miércoles, 7 de julio de 2010

PONER LIMITES A LOS NIÑOS

Son muchas de las frases que escuchamos a diario cuando los papás y mamás sienten que algo tiene que cambiar:
"Ya no se más que hacer con él!"
"Me siento agotada, hace lo que quiere y cuando quiere!"
"Ni las penitencias ni las promesas de regalos evitan el escándalo".

Por eso es bueno, preguntarse: ¿Cómo actuar frente a los berrinches/rabietas de mi hijo? ; ¿Cuál es el límite justo, cómo hacer para que algo cambie y estemos todos mas tranquilos?

Primero, debemos entender que es absolutamente normal que nuestros hijos demanden, pidan y tengan deseo de todo y en todo momento. Pero ésto es imposible de ser satisfecho, y tampoco es sano para él.

Marcando pautas claras desde el nacimiento, mostrándole lo que puede y no puede hacer, vamos construyendo el antídoto para el berrinche: Poniendo límites y los "NO" bien claros.

Si bien cada familia y cada hijo es único e irrepetible, detrás de un limite está siempre la necesidad de nuestros hijos de ser contenidos y la nuestra de contenerlos.
 
¿Qué es un Limite?
  • Es sinónimo de amor y contención.
  • Es el primer acto de amor que los papás le ofrecemos en la vida.
  • Es el primer organizador de su vida.
    No es algo mas agregado, que puede ponerse o no. SIEMPRE están, aun sin estarlo
  • Dar y poner limites, es enseñarle a nuestro hijo a, que aprenda a esperar y a saber que todo no es aquí y ahora. Que hay cosas que puede y hay otras que no puede hacer o tener.
¿Hay que retarlos o ponerlos en penitencia?

Es un tema de autoridad, no de autoritarismo Un niño de alrededor de dos años, responde bien si siente confianza en el adulto que pone ese límite, aunque lo desafíe.

El reto o la penitencia es una forma de castigarlos por lo que hicieron que no siempre los ayuda a entender porque se portaron mal o desobedecieron. Solo los para por un rato. Obedecen sin comprender.

No tenemos dudas de poner un NO rotundo, cuando está en riesgo la vida o la integridad física de nuestros hijos. Con aparatos eléctricos, lugares abiertos agresiones físicas.

La tenemos muy clara y ellos nos creen.

Pero frente a otras situaciones nos ponemos más dudosos, y ahí se producen los caprichos y los berrinches. Cuando el adulto duda ante el NO que pone, los chicos responden de esta manera, portándose mal, angustiándose.

¿Cómo lo manifiestan?
No quieren irse dormir, se niegan a comer o les resulta muy difícil estar tranquilos, se encaprichan por cualquier motivo. Pegan o pellizcan todo el tiempo, o se auto agreden.

Alrededor de los dos años, los niños tienen inmensos deseos de independizarse, de ser autónomos como a la vez de seguir siendo bebés. Por eso a veces se comportan tan mal que nos confunden.

Entonces aparecen los caprichos, para asegurarse de que los tenemos presentes todo el tiempo. Como una necesidad de llamar nuestra total atención. Y a la vez intentan hacer cosas que aún no pueden.

Tener en cuenta estas sugerencias que pueden ayudar a prevenir los caprichos:

Conocer y respetar sus horarios sus rutinas, los rituales que los ayudan a entender que hay momentos para cada cosa que se esperan y saben que llegaran.

Ej: el momento de alimentarse, de ir a dormir, de darse un baño, de jugar, les permiten aprender a comprender la noción de tiempo y que todo no es ya, aquí y ahora.

Es importante saber que primero el LÍMITE los enoja pero luego los tranquiliza.

Algunas pautas a tener presentes en todo momento:
  • Probar y conocer cual es nuestro límite de tolerancia.
  • Firmeza: Sin golpes ni castigos físicos o psíquicos. No se aprende por humillación; de ese modo sólo se los somete y se los lastima.
  • Mostrarnos seguros pero con afecto y hablándoles mucho.
  • Coherencia entre papá y mamá.
  • No dar dobles mensajes.
    Ofrecerle alternativas posibles que si pueda realizar.
  • Respetar su enojo sin necesidad de intervenir. Acompañándolo y dándole tiempo para que se le pase.
  • Ser concretos.
    Cumplir y sostener lo que decidimos.
  • Ser constante en la puesta de límites.
    Poner un "NO" claro.
  • Limitarlos estando nosotros tranquilos, sin gritos.
  • Anticiparles cuando algo va a terminar o cuando no queremos que haga determinada cosa. Nuestra conducta y actitudes como padres serán el modelo y la forma en la cual comprenderán que esperamos de ellos. Y desearán responder a esa expectativa por el amor que nos tienen. Aprenderán así, poco a poco a socializarse, a crecer como personas autónomas, libres, con normas y reglas incorporadas para poder compartir y convivir en la sociedad que les toca vivir Si nos manejamos con premios y castigos, solo lograremos un adiestramiento, pero no un verdadero aprendizaje que los ayude a ser felices y libres. 

martes, 6 de julio de 2010

MODA DE NIÑAS

Para que puedas ir pensando en los chicos que formarán parte del Cortejo o los invitados más pequeñitos de la fiesta, te acercamos algunas tendencias que se usarán en esta primavera.
Encontramos una amplia variedad de modelos y de estilos que es difícil escoger, pero lo fundamental es tener en cuenta: el estilo de la ceremonia, si es muy formal o todo lo contrario, el lugar y la hora y algo primordial como la opinión de los chicos sobre lo que prefieren usar.

Imagen
Colores neutros y contrastes: Por supuesto que el blanco, el beige y el gris estarán presentes para resaltar los tonos fuertes, ya sea acompañados por algún estampado o sólo la prenda completa en un tono neutro contrastada por algún detalle de color. En este estilo, la onda marinera es el boom.
Multicolor y estampados: No debemos olvidar que los chicos tienen derecho a ser chicos, por eso lo mejor es vestirlos acordes a su edad y con prendas que realcen su esencia infantiles este sentido, los coloridos y multicolores con cuadros y dibujos alocados son ideales. El calorcito enciende las prendas y se imponen el naranja con toques de amarillo, el rojo en todo su esplendor y el fucsia. Los diseños potencian el carácter infantil ambientado en los colores de la naturaleza y las frutas que aportan frescura con sus colores brillantes y luminosos. En general: modelos sencillos, frescos y alegres, con mucho uso del color.
Géneros y estilos: La ropa para niñas se nos presenta con cierta inspiración etérea, donde se mezclan telas lisas muy frescas con detalles en broderie o vainillas con estampados alocados o discretos en colores claros o muy intensos. Las sandalias son un complemento infaltable, siendo este año el color plateado el más elegido.
Nuevas Tendencias: Aunque parezca una locura, los Animal Prints, también estarán presentes también en las niñas. Si bien es una cuestión de gustos y estilos, son totalmente válidos los estampados atigrados o de leopardo para las niñas y las teens

lunes, 5 de julio de 2010

LOS NIÑOS Y LA MIEL

Colegio de Medicina de la Universidad estatal de Pennsylvania, encontró que una pequeña dosis de miel, administrada antes de que el niño vaya a la cama, proporciona un alivio mejor de la tos nocturna y la dificultad para dormir.

Los investigadores compararon la eficacia de la miel con la ausencia de tratamiento, y con el tratamiento con dextrometorfan (DXM), un compuesto supresor de la tos que es el ingrediente activo en muchos jarabes para resfrío que se venden sin receta.

Los investigadores, encabezados por el médico Ian Paul, afirmaron que la miel actuó mejor que la ausencia de tratamiento o la administración de DXM en la reducción de la gravedad, la frecuencia y la intensidad de la tos nocturna debida a la infección de las vías respiratorias superiores. La miel es mejor para los niños con tos que los jarabes 
farmacéuticos


Asimismo, la miel mostró un efecto positivo en la calidad del sueño tanto del niño con tos como de sus padres. Y, de hecho, la administración de DXM no fue significativamente mejor que la ausencia de tratamiento en lo que hace al alivio de los síntomas.

Estas conclusiones son notables, especialmente dado que un consejo asesor de la Dirección de Alimentos y Medicamentos de EE.UU. (FDA por su sigla en inglés) recomendó recientemente que no se administren jarabes sin receta para resfrío y tos a los niños menores de 6 años, porque carecen de eficacia como tratamiento pero pueden tener efectos nocivos secundarios.

En un estudio publicado en 2004, Paul y sus colegas mostraron que ni DXM ni la difenhidramina, otro componente común en los jarabes para resfrío, operaban mejor que un placebo en la reducción de la tos nocturna o el mejoramiento de la calidad del reposo.

Sin embargo, la miel se ha usado durante siglos en algunas culturas para el alivio de los síntomas vinculados con la infección de las vías respiratorias superiores, como la tos, y se le considera segura para niños de más de 12 meses.

La miel tiene efectos antioxidantes y antimicrobianos bien conocidos, lo cual puede explicar su contribución a sanar heridas. Asimismo la miel suaviza en el contacto, lo cual puede explicar su efecto sobre la tos, según ha indicado la Organización Mundial de la Salud.

En el estudio más reciente los investigadores observaron a 105 niños con edades de 2 a 18 años en una clínica afiliada con una universidad. En la primera noche del estudio los niños con tos no recibieron tratamiento.

Los padres y las madres respondieron cinco preguntas acerca de la tos y la calidad del descanso de sus niños, como asimismo acerca de su propio descanso.

En la segunda noche a los niños, separados en grupos, se les administró miel, se les administró DXM con sabor artificial de miel, o no se les administró tratamiento alguno una media hora antes de que se fueran a la cama. Los padres respondieron las mismas preguntas la mañana siguiente.

En todas las instancias los padres y madres dieron más calificación a la miel que al DXM o la ausencia de tratamiento para el alivio de los síntomas de tos y dificultad para dormir de sus niños

domingo, 4 de julio de 2010

JUEGOS AL AIRE LIBRE

Este finde celebramos una fiesta en el jardín, plantamos nuestro propio huerto, jugamos en la piscina...

Planes con niños al aire libre - TELVA.com
¡Por fin ha llegado el buen tiempo y las tardes sin cole! Es el momento perfecto para salir de casa y olvidarse de las tardes tirados en el sofá con la consola o televisión. Las actividades infantiles se trasladan al jardín, al parque y también al campo y la montaña. Durante la semana o el finde, ¡toca disfrutar de juegos bajo el sol!
Seguramente tus hijos no necesiten ni un pequeño empujón para salir a jugar o a divertirse fuera de casa, pero por si hay algún rezagado, toma nota de estas ideas infalibles para disfrutar con ellos al aire libre.

Deportes al aire libre

Sacad la bici, los patines, la comba, las raquetas... ¡Ha llegado el momento de disfrutar de vuestros deportes preferidos al aire libre sin salir de la ciudad!
Y si lo que os apetece es disfrutar de un fin de semana alejados del ruido urbano, sólo tenéis que preparar la mochila, la tienda de campaña y el saco de dormir. Lanzaos a la aventura y organizad una marcha por la montaña. Durante la noche, podéis contar historias llenas de fantasía sobre los bosques y paisajes que hayáis atravesado.
Planes con niños al aire libre - Cultivamos un huerto urbano - 
TELVA.com

Pequeños agricultores

En la ciudad o en el campo, los niños pueden aprender a cuidar su propio huerto y adquirir, con ello, una nueva responsabilidad. Tierra, semillas, palas, rastrillos y una regadera son los elementos imprescindibles para que tus peques den sus primeros pasos en el cultivo de flores u hortalizas. ¿Te imaginas lo divertido que será enseñarles a preparar una rica ensalada con lo que ellos mismos han cultivado?
Y además... Un viernes al mes, puedes acudir en familia a los talleres de horticultura urbana organizados en la Dehesa de la Villa. (C/ Francos Rodríguez 81. Centro de Información e iniciativas Ambientales. Tel. 91 480 21 41. A partir de 1 año. Próximo taller: viernes, 4 de junio, a las 17.00 h. Actividad gratuita)

Una fiesta en el jardín

¡Ya no hay cole por la tarde y los niños tienen mucho más tiempo libre después de terminar los deberes! La televisión o la consola pueden ser la primera opción de los niños para matar el tiempo libre hasta la hora de la cena. Pero tú tienes un plan que no podrán rechazar: ¡apaga todos los entretenimientos tecnológicos y prepara una mini fiesta en el jardín con sus amigos! Helados, sándwiches, zumos, batidos... y una interminable lista de juegos al aire libre serán tus aliados perfectos para conseguir que tus hijos no quieran entrar en casa en toda la tarde.

El primer baño del verano

Y el segundo, el tercero, el cuarto... ¡ya se sabe, cuando los niños ponen un pie en la piscina, no hay quien los saque del agua! Ni deditos arrugados ni la hora de la merienda conseguirán que tus peques dejen de chapotear y nadar.
También puedes sugerirles algunos juegos de agua sin necesidad de estar dentro de la piscina: una guerra de globos de agua, un tobogán para deslizarse por el jardín... ¡Seguro que a ellos se les ocurren muchas ideas

sábado, 3 de julio de 2010

QUE HACER CON UNA MAMÁ IMPOSITIVA


· Detrás toda mamá regañona hay un hijo regañado

Por: Japhet Bravo y Josué Bravo...

Si todos los días escuchas frases como:

¡Arregla tu cuarto! ¡Báñate cochino! ¡Levántate flojo! ¡Le das de comer a tu perro o lo regalo!

¡De esta casa no saldrás así vestida!...



¡Antes de salir me lavas los trastes, tiendes tu cama y te cambias esa faldita por unos pantalones!



Entonces tienes una MAMÁ REGAÑONA y seguramente te das de topes en la pared porque no sabes que hacer.

“Jóvenes Contigo” al rescate, analiza contigo esta terrible y cotidiana situación, dándote una estrategia infalible.

EL PROBLEMA.

1. Tardas más tiempo en pedir permiso para salir que lo que estás afuera.

2. Tienes más llamadas perdidas en tu celular de mamá que de todos tus amigos juntos.

3. Cuando tu novia o novio te visita, tu mamá se sienta entre los dos.

4. Te acusa con tu papá para que no te de dinero ni te preste el coche.

5. Te pone en evidencia con tus amigos contándoles todas las diabluras que has hecho desde que tenías tres años.

6. No la ves en todo el día y cuando coinciden te recibe con regaños y sermones.

¡¿QUÉ HAGO?!

No te desesperes, encerrarte en tu cuarto no sirve de nada, los problemas no son tan graves como aparentan.

10 cosas que nunca funcionan

a) Gritarle y decirle que no se meta en tu vida (Pregúntale a Talhía, Belinda, Lucerito y Britney Spears)

b) Ponerte en huelga de hambre (Ni lo vas a cumplir)

c) Fingir que te has quedado sordo (a)

d) Esperar a que se duerma y escaparte de antro (Un buen día te irá a buscar para sacarte de una oreja, ¡imagina el oso!)

e) Huir de tu casa y adoptar el estilo vagabundo o pedirle asilo a tu mejor amigo ( ¡sorpresa!, también hay reglas)

f) Discutir acaloradamente defendiendo tu postura (Tienes las de perder, tu mamá sacará a relucir todas las cosas que has hecho mal, incluyendo aquellas páginas picaronas de internet)

g) Tratar de convencer a tu mamá de que tu novio (a) usa persing y se tatúa por que conserva la cultura de sus antepasados (No es tan ingenua como crees)

h) Utilizar la frase “Ya no soy un niño (a)” (Tu mamá tratará de cambiarte los pañales mientras estés a su alcance)

i) Convencerla de que si te pones poca ropa, es porque no te compra más.

j) Decir: “Mi cuarto no es un desastre, tiene el orden de la naturaleza”

Ojo, si has empleado alguno de estos puntos, sólo has estado alimentando la fábrica de regaños.

Solución

Recuerda que todas las relaciones se basan en el equilibrio y tú debes poner algo de tu parte.

A toda causa, corresponde un efecto, si ya no quieres llamadas perdidas: ¡Contéstale!

Si odias que le hable a todos tus amigos (as) para saber tu paradero, dile dónde vas a estar, recuerda que lo único que quiere tu mami es saber que su tesorito está seguro (a).

Antes de discutir, ¡Ataca el verdadero problema!: COMUNICACIÓN.

Si quieres llegar a casa y que te reciban con un abrazo en vez de sermones e interrogatorios, date tiempo para compartirle como te fue en tu día, así como actualizas tu hi5 o face book actualiza a tu mamá sobre tu vida.

Regularmente, mamá te regaña cuando no le das otra forma de comunicarse contigo, de esta manera escucha de ti por lo menos un grito.

La recomendación de Jóvenes Contigo es: Anticípate, tienes que saber que todas las mamás del mundo son iguales, se preocupan por el bienestar y el futuro de sus hijos, nosotros preocupados por el presente, no medimos las consecuencias de lo que hacemos y ellas con su experiencia tienen un panorama más amplio.

ESTA ES LA FORMULA:

Anticípate


Lo que te ahorras


Lo que ganas

Mantienes tu cuarto ordenado


1 regaño menos


Tiempo, bienestar, salud y un voto de confianza

Avisa dónde estás


1 regaño y 50 llamadas menos


1 voto de confianza

Actualizas a tu mamá de tu día


20 interrogatorios menos


1 voto de confianza diario

Háblale de lo que te gusta y disgusta (no cuentan reclamos, sólo platicas amenas)


Osos, panchos


Que te conozca mejor

Cumple tu palabra


Tiempo a la hora de pedir permisos


Permisos automáticos

¿Te das cuenta?, las mamás no son regañonas, nosotros las hacemos con nuestro mal comportamiento, falta de comunicación, necedad y descuido.

viernes, 2 de julio de 2010

COMO TRATAR A UN NIÑO AUTISTA

Mu­chos de no­so­tros al­gu­na vez com­par­ti­mos el es­pa­cio con un niño o niña au­tis­ta, y al ver­los hay un mi­llón de pre­gun­tas que se cru­zan fren­te a esta si­tua­ción; entre ellas,¿los au­tis­tas saben lo que es amar?

Pero en cuan­to te­ne­mos el pla­cer de ver­los y lo­grar un acer­ca­mien­to nos damos cuen­ta que den­tro de sus po­si­bi­li­da­des nos de­mues­tran sus ganas de estar a nues­tro lado.

Un niño ”nor­mal” nos dice te quie­ro, un niño con au­tis­mo se sien­ta cerca nues­tro, cam­bia la ca­ri­ta o trata de imi­tar­nos. Así como a estos niños les en­se­ña­mos mu­chas ha­bi­li­da­des, tam­bién les po­de­mos en­se­ñar a de­mos­trar sus sen­ti­mien­tos.

Por­que los au­tis­tas sí sien­ten, aman y su­fren al igual que todos no­so­tros, sólo que no saben de­mos­trar­lo de la misma ma­ne­ra que es­ta­mos acos­tum­bra­dos.

Los niños con au­tis­mo ne­ce­si­tan de mu­chas cosas, pero las más im­por­tan­tes son amor y cons­tan­cia, ya que los que su­fren de esta pa­to­lo­gía ne­ce­si­tan se­gu­ri­dad sobre las cosas que vi­vi­rán (que el mundo sea pre­de­ci­ble) una buena ru­ti­na y no un caos. A veces el len­gua­je oral no es el mejor para co­mu­ni­car­se con un au­tis­ta, no por­que sean in­ca­pa­ces de en­ten­der­lo sino por­que los tiem­pos que lle­va­mos en la so­cie­dad ac­tual nos hacen ha­blar muy rá­pi­do y uti­li­zan­do más pa­la­bras de las ne­ce­sa­rias, por eso al ha­blar con un au­tis­ta sién­te­se fren­te a él, res­pi­re ondo y hable pau­sa­do con fra­ses cor­tas. In­ten­te adé­mas co­mu­ni­car cosas por otros me­dios, la mú­si­ca, los li­bros, el arte, etc.

Hace un tiem­po co­no­cí a una niña con au­tis­mo, a ella se le en­tre­ga­ban pe­que­ños li­bros se­ma­na­les con las cosas nue­vas que vi­vi­ría la se­ma­na si­guien­te…estos li­bros te­nian fotos, tex­tu­ras, di­bu­jos, co­lo­res, olo­res in­ten­tan­do, así, acer­car­la a la pró­xi­ma ex­pe­rien­cia.

Hay que fo­men­tar­les la au­to­no­mía, pe­dir­les que hagan lo que pue­den hacer y ayu­dar­los con lo que aún no lo­gra­ron, no in­va­dir­los, estar junto a ellos pero de­jar­los vivir su vida y lo más im­por­tan­te no ol­vi­dar que no­so­tros tam­bién te­ne­mos nues­tras ne­ce­si­da­des. No por estar con un niño au­tis­ta usted de­ja­rá de arre­glar­se, ir al baño, co­ci­nar, etc; ma­né­je­se como lo haria con un niño “común” por­que es de­re­cho del niño ser tra­ta­do por igual.
La pu­bli­ci­dad nos ayuda a man­ten­ter el sitio, gra­cias:

Ellos son gran­des fuen­tes de sa­bi­du­ria, hay muy bue­nos mú­si­cos, pin­to­res, ma­te­má­ti­cos, aun­que no lle­guen a ser re­co­no­ci­dos en la so­cie­dad. Las fa­mi­lias, los maes­tros y todas las per­so­nas que ten­gan el pla­cer de cru­zar­se en el ca­mino de la vida con ellos co­no­ce­rán a ese Gran ar­tis­ta.

Esta nena (de la que ya conté) tenía una gran fa­ci­li­dad con la mú­si­ca, cuan­do can­ta­ba­mos ella pal­mea­ba su ritmo en la mesa, re­cuer­do sen­tar­me más de una vez en la misma mesa que ella y me ponía a gol­pear la mesa una vez, dos veces, tres veces, ella co­lo­ca­ba su oido en la mesa y re­pe­tia con sus manos los so­ni­dos. A veces bai­la­ba con sus bra­zos al com­pás de la mú­si­ca y le en­can­ta­ba es­cu­char Mo­zart a tal punto de tran­qui­li­zar­la.

A los niños con au­tis­mo hay que ayu­dar­los a bus­car la ac­ti­vi­dad que les dá mas pla­cer y cuan­do se la en­cuen­tra usar­la como medio de co­mu­ni­ca­ción y por qué no, como medio para el apren­di­za­je; a qué niño no le gusta apren­der a sumar mien­tras salta a la cuer­da, a la­var­se los dien­tes mien­tras es­cu­cha una can­ción; no hay que ol­vi­dar que los niños au­tis­tas sobre todas las cosas son NIÑOS.


Como hacer un libro de acer­ca­mien­to a las ex­pe­rien­cias:

MA­TE­RIA­LES:

Te­nien­do en cuen­ta, que en poco tiem­po, ten­dre­mos una gran co­lec­ción de estos li­bri­tos es mejor ha­cer­los con ma­te­ria­les ba­ra­tos(re­ci­cla­dos) de esta forma aho­rra­re­mos, o de lo con­tra­rio com­prar el ma­te­rial ne­ce­sa­rio en gran­des can­ti­da­des, ya que se podrá uti­li­zar en otros li­bri­tos.

Los ma­te­ria­les serán todos aque­llos que lo­gren trans­mi­tir las sen­sa­cio­nes de esa ex­pe­rien­cia y los bá­si­cos para el ar­ma­do de un “libro”.

Ma­te­ria­les: car­tu­li­na, hojas de co­lo­res, cola vi­ní­li­ca, telas, fotos, lana, tex­tu­ras, esen­cias, per­fu­mes, etc.

AR­MA­DO:

* Se re­cor­ta en car­tu­li­na la can­ti­dad de hojas que ten­drá el libro(no más de 10) y se lo en­cua­der­na (con un par de gra­pas o co­cién­do­lo).
* En base a esto bus­ca­re­mos fo­to­gra­fías del nuevo dor­mi­to­rio, mues­tras de las tex­tu­ras (las cor­ti­nas, la al­fom­bra, algún nuevo ju­gue­te…etc) en éste caso, no hay un aroma es­pe­ci­fi­co pero de exis­tír un pa­pe­li­to con la mues­tra del per­fu­me es una buena idea.
* Luego de con­se­guir todos los ma­te­ria­les y saber más o menos como es­ta­rán ubi­ca­dos, se pue­den hacer di­bu­jos y pegar fo­to­gra­fías, crean­do así un libro con mu­chas he­rra­mien­tas úti­les para el pri­mer acer­ca­mien­to del niño a la si­tua­ción.
* Ex­pon­ga todo lo nuevo en el libro y el orden en que hará las cosas si se trata de una ac­ti­vi­dad (por ejem­plo la ru­ti­na para acos­tar­se).
* Cuan­do esté to­tal­men­te seco, se le en­tre­ga­rá al chico co­men­tán­do­le con fra­ses cor­tas y sen­ci­llas de qué trata y por qué su­ce­de­rá lo que está vien­do en el libro. Al mo­men­to de vivir la ex­pe­rien­cia es bueno que el chico tenga a su lado ese libro, esto le brin­da­rá se­gu­ri­dad para afron­tar los cam­bios, ya que lo que está allí sí es co­no­ci­do por él.

jueves, 1 de julio de 2010

MITOS O REALIDADES


La creencia que escuchar a Mozart aumentaría el coeficiente intelectual ha llevado a miles de personas incluso a poner música de Mozart a los bebés en el útero materno. En Psicologia os contamos las ultimas investigaciones 
musica_bebe
En 1993 la psicóloga  anuncia que la música de Mozart mejoraba el coeficiente intelectual. Aquello fue el detonante para fomentar el uso de las piezas musicales de Mozart desde antes del nacimiento. Juguetes de bebé con melodías de Mozart, música para calmar a los bebés basada en Mozart, programas famosos de Televisión con música de Mozart. Parecía que escuchar a Mozart garantizaba ser aún más inteligente. ¿Y por qué no si era lo que los expertos afirmaban?
Jakob Pietschinig y sus colaboradores son los autores de una investigación en la Universidad de vienapublicada en la revista Intelligence. Desmienten el efecto Mozart ya que no potencia la inteligencia. Las sonatas de Mozart son maravillosas pero la creencia de que potencian la inteligencia es falsa. Esta es la conclusión después de más de 30 estudios que involucraron a cerca de tres mil personas , sin encontrar evidencia alguna que la música de Mozart tuviera algún efecto sobre su capacidad de representación espacial.
Playing Music to Unborn Baby
El investigador Jakob Pietschinig recomienda a todo el mundo escuchar a Mozart pero solo por el placer de escuchar al maestro, no si se piensa que por escuchar a Mozart uno logrará aumentar sus capacidades cognitivas.