martes, 28 de agosto de 2012

NIÑOS DESOBEDIENTES

Porque la desobediencia del niño

¿
Mientras vivas en esta casa obedecerás las reglas. Cuando tengas tu casa obedecerás tus propias reglas. Aquí no gobierna la democracia, no hice campaña electoral para ser tu padre, tú no votaste por mí. Somos padre e hijo por la gracia de Dios, y yo acepto respetuosamente el privilegio y la responsabilidad aterradora. Al aceptarla adquiero la obligación de desempeñar el papel del padre.
No soy tu cuate, nuestras edades son muy diferentes. Podemos compartir muchas cosas pero no somos compañeros. Soy tu padre ¡Y eso es cien veces más que un amigo!.  
También soy tu amigo, pero estamos en niveles completamente distintos. En esta casa harás lo que yo diga y no debes cuestionarme porque todo lo que yo ordene estará motivado por el amor. Te será difícil comprenderlo hasta que tengas un hijo, mientras tanto confía en mí...


La Desobediencia en el niño
La desobediencia en el niño está íntimamente ligada con el problema de la autoridad de los padres y de la tolerancia. El concepto que los padres tengan de la autoridad, se manifiesta en el grado de tolerancia y, por lo tanto, en la clase de obediencia exigida. Unos padres autoritarios exigirán "obediencia ciega" por la simple razón de "porque lo mando yo ! ; nunca reconocerán un error propio porque "hay que mantener el principio de autoridad". En este caso, la desobediencia es casi inevitable y con ella el conflicto.

El ejercicio irracional de la autoridad (lo que hoy se toma a risa mañana se castiga severamente, las bofetadas repentinas sin dejar explicarse a la víctima, gritos estertóreos o insultos) es semilla segura de desobediencia. Pero la desobediencia puede surgir también de un ejercicio demasiado blando de la autoridad. El niño aprende fácilmente o intuye que puede abusar puesto que las amenazas nunca se realizan o los castigos impuestos se levantan siempre apenas comenzados. El problema de la desobediencia de los hijos es también un problema de los padres que deben someter a examen su propio concepto de obediencia y tolerancia.
A lo largo de todas las etapas del desarrollo evolutivo encontramos ciertos nivel de desobediencia.
Alégrese de que su hijo le desafíe. Una de las tareas principales de la niñez consiste en descubrir la estructura y el significado de la vida, y eso se aprende en gran medida descubriendo las reglas y normas que regulan el funcionamiento de las cosas. A medida que su hijo crezca, su conducta será más compleja y variada y comenzará a ponerla a prueba para descubrir las diferenciaciones más finas de la disciplina.

Su hijo no está tratando necesariamente de amargarle la vida en forma deliberada, simplemente está poniendo a prueba los límites que usted le impone o poniendo a prueba nuevas hipótesis acerca de la forma en que usted puede reaccionar ante lo que él hace. Este tipo de desobediencia puede considerarse como normal. No debe preocuparse al menos que su hijo lo desobedezca en forma constante. Si parece disfrutar cuando usted se enoja y la desobedece cada vez que usted se enoja y la desobedece cada vez que usted expresa un deseo, entonces sí debe comenzar a preocuparse.
Si un niño siempre desobedece a los deseos de sus padres lo más probable es que se lo haya sometido a una disciplina muy estricta, que puede haber llegado incluso a castigos severos.
Un niño totalmente obediente es un niño que se ha dado por vencido. No muestra interés en mostrarse como es el mismo. Sólo logra satisfacción sometiéndose a los demás. Es un buen subordinado. Cuando crezca será un adulto pasivo carente de todo impulso, de imaginación e iniciativa.
En el colegio son muy bien considerados por los maestros que los ponen como ejemplo. Son muy amables, corteses y se ganan el aprecio de los adultos.
Estos niños no tienen una infancia muy feliz. Dado que su único deseo es complacer a los adultos muy pronto y son incapaces de expresar su propia individualidad.
Por el contrario, un niño que siempre se porta mal, es un niño que no ha aprendido a posponer su gratificación, no puede renunciar al placer inmediato en espera de una satisfacción mayor que puede lograr a través de medios socialmente aceptados. Con frecuencia estos niños han crecido en un ambiente que no les brindó nunca satisfacciones suficientes como para permitirles aprender a controlar sus impulsos en espera de una gratificación mayor, diferida. O sea que para que su hijo pueda tolerar la frustración debe aprender que obtendrá cierta satisfacción por hacerlo. Por supuesto que su hijo nunca ha recibido recompensa no podrá aprender a posponer la gratificación.
Gritos

La mala conducta puede tener otra causa . El niño desobediente puede haber pasado por una serie de experiencias que alentaron la mala conducta. Por ejemplo, un maestro puede haberle puesto la etiqueta de travieso porque le resultaba difícil tratar con él. A este niño le resultará más fácil persistir y cumplir así las expectativas del maestro que intentar que cambie de opinión. Por eso continúa portándose mal.
A veces la mala conducta se debe a que el niño esta colocado siempre en situaciones en las cuales haga lo que haga el resultado será siempre el mismo. Lo castigan si actúa de una forma y lo castigan si actúa de otra forma.
La desobediencia también aparece en hogares en que los padres están preocupados por sus propios problemas o que por diversas razones les prestan poca atención a los niños. Casi obligados sólo le prestan atención cuando se portan mal o tienen un problema muy grave. Es lógico deducir que pueden llamar la atención de sus padres si ellos mismos están en dificultades o si les crean problemas en forma deliberada. Sienten necesidad de que los padres los tengan en cuenta y les impongan una disciplina. Estos niños "desobedientes" han aprendido que llamar la atención para que los reten es mejor que ser ignorados.
Ningún niño desea llamar la atención buscando que lo reten si le prestan la debida atención normalmente.
  ¿Qué podemos hacer si nuestro hijo es siempre desobediente?
Para empezar, indagar las razones que originan esa mala conducta. Identificar con claridad el problema para poder resolverlo (escasa atención de los padres, padres que  aspiran a la perfección, privación al niño de satisfacciones y privacidad cuando no cumple con exigencias desmedidas, celos por el nacimiento de un hermano, etc).
Un niño tratado con indiferencia o exigencias desmedidas es normal que se muestre desinteresado, carezca de motivaciones y se porte mal constantemente. No importa lo bien que se pueda portar o lo logros que pueda obtener, nada se le reconoce.
Los niños que siempre hacen lo opuesto a los que se les pide
Esta actitud de los niños encubre un mensaje. Nos está pidiendo indirectamente que se interese más en él. La conducta de oposición persistente es en el peor de los casos un intento de contrariarla y en el mejor de los casos un medio para llamar su atención.
El intento de contrariarla es la expresión más directa de la hostilidad y el resentimiento del niño. A veces el niño miente, roba o actúa con falsedad  no por las dudosas recompensas que puedan significarle estas acciones sino por el el solo hecho de portarse mal. En general, un niño que manifiesta crónicamente estas conductas está pidiendo a gritos que le presten atención.

COMO EDUCAR A NUESTROS HIJOS

¿Tus hijos no te hacen caso? ¿Tienen rabietas cada vez que estás en público? ¿Son agresivos? ¿No se quieren acostar por la noche? ¿Son difíciles a la hora de comer? Nina Hofman, la conocida niñera el programa de ABC 'SuperNanny' te da sus tips para controlar a los niños rebeldes.


Aunque parezca imposible, Jo Frost, una nanny británica con 15 años de experiencia y una carrera totalmente orientada a la educación de los niños, muestra cómo es posible tener una familia estupenda con hijos disciplinados y ante todo felices, aún con los hijos más difíciles.
Niños más que imposibles
Desde hijos que no quieren dormir a niños agresivos que le faltan el respeto tanto a los padres como a los hermanos. Con una técnica facilísima de implementar, Jo Frost logra que los hijos acaben bien educados, mucho más felices y con un ritmo familiar digno de los mejores elogios. ¡Todo esto en solo dos semanas!
Una técnica fácil de implementar

Pasos a seguir:

1. Estructurar el día hasta el mínimo detalle para empezar a implementar un ritmo en la casa que para los niños se traduce en conformidad y seguridad
2. Cada vez que un hijo no hace caso hay que:
a. Bajar al nivel de los ojos del niño
b. Decirle que ese acto o gesto NO es aceptable (mirándole a los ojos)
c. Usar un tono firme pero SIN LEVANTAR LA VOZ
3. Si el niño vuelve a repetir el acto no deseable
4. Se lleva el niño a una silla, alfombra o a la habitación por mala conducta
5. Se deja al niño ahí 1 minuto por cada año que tenga o sea si tiene 3 años, serían 3 minutos, durante el cual no se habla con él
6. Al terminar el periodo penado, hay que preguntarle si sabe por qué está ahí y si no está seguro se le explica por qué
7. Luego el niño tiene que mirarte a los ojos y darte un perdón
8. Terminar con un abrazo y un beso
En sólo dos semanas
Implementando estos pasos por ambos padres (sobre todo por el padre que pasa más tiempo con los niños) los hijos acaban obedeciendo. Lo mejor de todo es que el griterío acaba por completo, la familia empieza a funcionar sin tensiones, nervios y enfados continuos.
Una familia donde los hijos terminan siendo más felices en el día a día pues conocen bien los límites de lo que está permitido y lo que no y las consecuencias que conlleva desobedecer a mami o a papi.
Y con menos frustraciones... hay más tiempo para que reine el amor en casa.

lunes, 27 de agosto de 2012

MANUALIDADES PARA LOS PEQUES

Originales palillos chinos decorados

Manualidades para hacer con niños

Hoy os proponemos una manualidad super fácil con cuyo resultado podréis disfrutar toda la familia. Esta es una manualidad dedicada, sobre todo, a los amantes de la comida china y japonesa. ¿Os imagináis comiendo sushi con unos palillos únicos y personalizados? Pues a partir de hoy podéis hacerlo gracias a esta original idea que hemos encontrado en lovemaegan.com.
Todas tenéis lacas de uñas en casa, así que ya tenéis el 50% de los materiales necesarios para esta manualidad. Ahora sólo tendréis que comprar los palillos o, si sois asiduos a pedir comida china, podéis reciclar los que que os vayan trayendo. Para esta manualidad nos encantan los pintauñas de colores pastel que tiene la marca Essie o las lacas Takoon de Nars. Tanbién podéis reciclar esos botes a los que les queda poca laca, y que almacenáis de otros años.  
Lo mejor es empezar lijando un poco los palillos, para que queden bien lisos. Para eso, un papel lija de grano fino es perfecto. Seguro que tenéis alguno en la caja de herramientas de casa, y si no lo podéis comprar en cualquier ferretería. Ahora sólo tenéis que coger los colores que más os gusten y decorar la parte superior de los palillos.
 Para que sequen bien, podéis ir metiéndolos en un vaso o una copa, con la parte pintada hacia arriba y dejarlos sin tocar durante media hora, más o menos. Una vez secos, tendréis ya un original set de palillos chinos totalmente personalizados y perfectos para sorprender a vuestros invitados.
¡Quedan preciosos!

NIÑAS DEL VALET

Tutus y maillots de ballet para niñas
Tutus y maillots de ballet para niñas
El Baúl de la Danza es una tienda de danza online especializada en ballet clásico, flamenco, danza carácter, claqué, bailes de salón, street dance, lírico, jazz, gimnasia y patinaje.
Disponemos de ropa exclusiva, de fabricación personalizada, para representaciones, actuaciones, compañías de danza y clubes de deporte.
El Baúl de la Danza es una tienda de danza online que nace de las ilusiones de un equipo de gente joven y entusiasta cuyo único objetivo es ofrecerte todo lo que necesitas para dar vida a tu arte.
MISIÓN: Te ofrecemos toda la moda de danza que estabas buscando, trabajando con marcas de primera línea y con proveedores de todo el mundo.
VISIÓN: Ser tu tienda de referencia del mundo de la danza, ayudando tanto a profesionales como a bailarines que estén comenzando a crecer en este mundo a encontrar toda la moda y complementos que necesitan para desarrollar de manera óptima su trabajo.
VALORES: Poner a tu alcance una tienda basada en la excelencia, el espíritu de equipo, el compromiso, la confianza y la responsabilidad.

lunes, 20 de agosto de 2012

DIA DEL NIÑO

El Día del Niño  o Día Universal del Niño se celebra el 28 de abril en Colombia, es un día consagrado a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del  mundo  y destinado a actividades para la promoción del bienestar y de los derechos de los niños del mundo. La celebración del  Dia del Niño se remonta al año de 1924, cuando la Liga de las Naciones, precursora de las Naciones Unidas, estableció que “la humanidad les debe a los niños lo mejor que tiene para ofrecer”. Luego de una guerra mundial en que muchos niños perdieron la vida, importantes líderes del mundo se pusieron de acuerdo en adoptar medidas que protegieran a todos los niños en el mundo.
Imagen del Dia del Niño
Imagen del Dia del Niño

Para contribuir al cumplimiento de esta  responsabilidad  se estableció una alianza entre el Estado, la empresa privada y la sociedad civil, generándose la “Corporación Día del Niño. Esta corporación lidera las acciones que favorecen el desarrollo de la niñez, con metodologías lúdicas.
Dentro de sus proyectos está Ludotecas NAVES, sustentadas en la importancia que tiene la lúdica para el desarrollo humano. Gracias a las Ludotecas Naves, los niños y las niñas escolarizados, desescolarizados, desplazados y discapacitados, entre  otros , pueden dimensionar el juego de una manera diferente a través del rescate de valores, de la integración de las  familias  y descubriendo otras alternativas de vida en las que el manejo del ocio resulta determinante como metodología lúdica.
A finales del año 2001, el Congreso de la República Colombia aprobó un proyecto de ley que institucionaliza el Día de la Niñez y la Recreación, en el último sábado del mes de abril de cada año, de acuerdo a la ley 724 del 28 de diciembre del 2001.
Este fue un proceso que buscaba reconocerpromocionar p los derechos de los niños, sensibilizando la importancia del juego en el desarrollo integral de los pequeños.
Con el liderazgo de la Consejería Presidencial de Programas Especiales, 22 entidades del Estado, los comités para la Celebración del nivel departamental y municipal, el apoyo de la empresa privada y la asesoría técnica y operativa de la Corporación Día del Niño, se llevará a cabo la celebración de este día.
Imagen del Dia del Niño
Los niños y las niñas son muy importantes, porque son el presente y el futuro del país. Por eso los adultos debemos dedicarles más atención, jugar con ellos y aprender lo que pueden enseñarnos cada día. Es importante entender que los niños también construyen el país y merecen que se les abran espacios de participación.
La unión de esfuerzos entre todos aquellos que hacen parte del Estado y quieren ayudar a los niños y las niñas, hará que este tema sea tenido en cuenta por vecinos, papás, mamás, profesores, gobernantes, medios de comunicación y todos los adultos que como ciudadanos cumplen la Constitución. número 12 de 1991 y la Asamblea Nacional Constituyente incluyó los principios de protección integral de la niñez en su doble dimensión: garantía de los derechos de los niños y protección en condiciones especialmente difíciles. ( Constitución Política de Colombia. 1991 . Artículos: 13, 44, 45, 50 y 67).
Los derechos de los niños se pueden categorizar así:
  • Derecho a la vida
  • Derecho al desarrollo
  • Derechos de identidad
  • Derecho a la participación
  • Derecho a ser protegido

Imágenes del Día del Niño

En el presente artículo encontraras mensajes con imágenes para postular en el muro del Facebook,  y podras compartir las imágenes que mas te gusten en el Día del Niño.
Día del niño
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Imágenes con Mensajes del Dia del Niño
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Pensamientos en el Día del Niño

A continuación encontrar pensamientos para postular en el facebook, para escribir en una carta, enviar por correo electronico, ya que se acerca el Día del Niño:
  • Tienes un gran corazón. Llénalo de Felicidad.
  • Tienes un mente fascinante, encuentra nuevas formas de crecer.
  • Continúa deseando. Continúa aprendiendo. Continúa intentando.
  • Continúa sonriendo y continúa recordando el amor que tus padres sienten por tí… donde quiera que vayas.
  • Los niños no son el futuro, son presente-futuro y futuro-presente, son los dos tiempos a la vez.
  • El niño conoce el corazón del hombre.
  • La infancia es el sueño de la razón.
  • Donde hay niños existe la Edad de Oro.
  • En cada niño nace la humanidad.
  • El medio mejor para hacer buenos a los niños es hacerlos felices.
  • Cada niño que viene al mundo nos dice: “Dios aún espera del hombre”.
  • Los niños son la esperanza del mundo.
  • Los niños son el recurso más importante del mundo y la mejor esperanza para el futuro.
  • La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir; nada hay más insensato que pretender sustituirlas por las nuestras.
  • El niño reconoce a la madre por la sonrisa.
  • Los niños no son el futuro, son presente-futuro y futuro-presente, son los dos tiempos a la vez.
  • El niño conoce el corazón del hombre.
  • La infancia es el sueño de la razón.
  • Donde hay niños existe la Edad de Oro.
  • En cada niño nace la humanidad.
  • El medio mejor para hacer buenos a los niños es hacerlos felices.Cada niño que viene al mundo nos dice: “Dios aún espera del hombre”.
  • Los niños son la esperanza del mundo.
  • Los niños son el recurso más importante del mundo y la mejor esperanza para el futuro.
  • La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir; nada hay más insensato que pretender sustituirlas por las nuestras.
  • El niño reconoce a la madre por la sonrisa.

jueves, 16 de agosto de 2012

NIÑO EN PROBLEMA

Piensa que su corazón se va a detener, porque no puede imaginarse cómo ésto pudo haber sucedido. Nunca antes le había pasado. Y sabe que cuando los niños se dén cuenta no habrá final. Cuando las niñas se den cuenta, no volverán a hablarle mientras viva...
El niño piensa que su corazón se va a detener; agacha la cabeza y dice esta oración:
— 'Querido Dios, esta es una emergencia! Necesito ayuda ahora! Dentro de cinco minutos estoy muerto'.
Al levantar la cabeza después de su oración ve venir a la maestra con una mirada que dice que ha sido descubierto.
Mientras la profesora camina hacia él, una compañera de nombre Susie va cargando un pez dorado en un acuario lleno de agua.
Susie se tropieza frente a la profesora e inexplicablemente derrama toda el agua en el regazo del muchacho.
El niño aparenta estar enojado, pero al mismo tiempo está diciendo dentro de sí:
— 'Gracias, Señor! Gracias, Señor!'¡Gracias, Señor!
Ahora, de repente, en lugar de ser ridiculizado, el niño es objeto de simpatía. La profesora lo lleva rápidamente abajo y le hace poner unos shorts de gimnasia mientras se secan sus pantalones.
Todos los otros niños están arrodillados limpiando alrededor de su pupitre. La simpatía es maravillosa. Pero como así es la vida, el ridículo que le habría tocado enfrentar fue pasado sobre alguien más - Susie. 
Ella trata de ayudar, pero le dicen que se quite. Has hecho suficiente,'torpe'!
Al final de la jornada, mientras están esperando el bus, el niño se dirige a Susie y, en un murmullo dice:
— 'Lo hiciste a propósito, verdad?'
Susie le responde, también en un murmullo:
— 'Yo también me oriné en los pantalones una vez' ...
Que Dios nos ayude a ver las oportunidades de hacer bien que siempre están alrededor de nosotros...
Todos y cada uno de nosotros está pasando por momentos difíciles ahora mismo. Pero Dios está alistándose para bendecirte en una manera que sólo Él puede.

miércoles, 15 de agosto de 2012

ESTOS PEQUES

La enseñanza de ayer, de hoy y de siempre





Decido escribir este articulo para la gente que en algún momento ha escuchado algo sobre gnosis, sobre el gnosticismo contemporáneo sobre su fundador el Maestro Samael Aun Weor, y ha ido a un ordenador se ha metido en Internet, para buscar información y ha encontrado un mensaje negativo y no se ha atrevido a profundizar más en la enseñanza, aunque lo que conocía de esta le gustaba.
Bien, lo primero y mas importante que me gustaria aclarar es que hay una gran diferencia entre, grupo, asociación gnóstica, gnostico, o estudiante de la gnosis.
Una asociación gnóstica es un lugar donde la gente interesada por esta enseñanza se reúne, se hacen conferencias públicas, se tratan diferentes temas sobre el conocimiento intimo, se hacen prácticas de meditación, etc..., pero no por ir a uno de estos centros ya se VIVE la gnosis, ya se es un gnostico, ni muchos menos, es decir, con seriedad se es primero un buen estudiante de la gnosis. Como en todo hay quien aprovecha más o menos su tiempo. Con el tiempo quizas se pueda vivir el Camino y algún dia se llegue a ser gnostico, es decir alguien que ha comprendido que su felicidad esta ligada a la de los demás, y así siente, piensa y actua, alguien que se va conociendo a si mismo, en forma más profunda. Es muy interesante y de hecho recomiendo, asistir a estas sedes porque compartes con gente tus mismas inquietudes, conoces la tradición de la enseñanza, mediante la cual llegas al verdadero conocimiento y aprendes las técnicas de la meditación, etc, pero insisto, no todo el que va a una asociación gnóstica es gnóstico.
Como en otras partes, resulta que mucha gente se disfraza bajo este nombre para su provecho particular y satisfacer así sus deseos, pero no nos dejemos llevar por esas personas, no perdamos por ellas, la oportunidad de vivir este Camino.

Lo que realmente nos interesa conocer
y comprender, es la gnosis

Gnosis significa conocimiento, pero no conocimiento intelectual, es un conocimiento intimo, que nos conecta con lo más transcendente de nosotros, con nuestra parte más sagrada, con el Ser, un conocimiento que hay que hacer práctico, hay que vivirlo, hay que sentirlo para poder comprenderlo…., la verdad es que no puedo definir que es gnosis, pues es algo único para cada persona, solo puedo invitarte a que conozcas la Tradición y la hagas realidad en ti y así, poder dar respuesta a tantas y tantas preguntas que desde siempre el ser humano se ha planteado; ¿ Quienes somos? ¿ De donde venimos? ¿ Hacia donde vamos? ¿Por qué estamos aquí?.
Podemos afirmar que la gnosis es la enseñanza de ayer de hoy y de siempre. Si investigamos un poco descubrimos que ha estado presente en muchas culturas, aparentemente tan distintas, como la inca, maya, azteca, sumeria, egipcia, griega, romana, cristiana primitiva, celtica, druidica, india, taoista, tibetana, etc…
Pero, por diversos motivos, a lo largo de la historia, la gnosis, aparece en un lugar, a partir de ella se eleva una civilización que tiene su edad de oro, después se va corrompiendo esa sociedad hasta que se acaba incluso persiguiendo a la gnosis, parece que en ciertos momentos de esa sociedad, la verdad incomoda, se suceden luchas de poder y los que ganan imponen su historia, quedando lo demás relegado al olvido, tenemos un ejemplo claro en los evangelios cristianos.
De los más de 50 que se han encontrado, la ortodoxia católica solo acepta 4, el evangelio de Marcos, el de Mateo, el de Lucas y el de Juan, conocidos como evangelios canónicos. Calificando el resto como apócrifos (del griego, ocultos) y gnósticos, tachándolos de herejía. Pero, ¿ Acaso no fueron estos también discípulos de Jesús? ¿ No hay en estas palabras también sabiduría?. Como siempre, nos cuentan la parte de la historia que a unos cuantos más les conviene.
Es en el 325 d. C, en el concilio de Nicea cuando Constantino, emperador de Roma, decide apostar por una sola religión, hasta entonces había muchas sectas cristianas y posiblemente esto dificultaba el manejo social. Así que, por intereses políticos, se decidió por la secta católica, ya que una sociedad con tantas ramas, y formas diversas podría ser una amenaza para su imperio.
Después de esto la enseñanza gnostica primitiva cristiana, ha sido perseguida, a través de la historia permaneciendo oculta, viva, de manera secreta entre los cristianos gnosticos, catáros, templarios, masones, rosacruces, y diferentes movimientos como la teosofia, etc…, pero no es, hasta que llega el Avatara de la Era de Acuario, Samael Aun Weor, cuando la enseñanza vuelve a integrarse, el mapa del camino vuelve a recuperarse totalmente, y las aportaciones de unas y otras escuelas a través de los siglos empiezan a tomar sentido, se descubre un hilo conductor invisible que da paso al gnosticismo contemporaneo y así el conocimiento que estaba oculto sale a la luz, se hace público, es gracias a este Maestro que hoy en día podemos comprender las escrituras sagradas, entender el mensaje que Jesús o Buda o de tantos otros maestros que dejaron para la Humanidad. Y lo mas importante, revelarnos las claves para despertar de esta fantasía en la que nos encontramos y aprender a encontrar a Dios (Ser), la Verdad, el Camino. en cada uno de nosotros
No nos dejemos engañar por falsos profetas, la Verdad esta dentro de cada uno de nosotros, y el maestro Samael nos ha dado las claves para llegar a ella.


¡Solo tenemos que buscarla!




Pedid, y se os dará; buscad, y hallaréis;
llamad, y se os abrirá.
Porque todo aquel que pide, recibe; y el que busca, halla;
y al que llama, se le abrirá.

(Mateo 7:7-11; 7:8-11)

NIÑOS DE HOY


En la actualidad los niños dentro de una familia que pudiéramos considerar como normal, se enfrentan a diferentes problemas, pero uno de ellos es el que nos indica la encuesta donde el 70 % de estos niños carecen de límites en su educción.

Los padres de hoy hemos perdido absoluta conciencia del concepto de autoridad con nuestros hijos. Somos demasiado flexibles, hay ausencia de límites y eso nos ha hecho retroceder en la enseñanza de valores humanos.

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Según estadística los niños de hoy tienen tantas cosas materiales y a pesar de todo, oímos la frase “estoy aburrido” y lo primero que hacemos es darle un gran abanico de opciones y actividades para que se des aburra.

Deje a su hijo que se aburra porque de allí va a nacer su capacidad creativa, Nuestros hijos al tener tanto han perdido la capacidad para agradecer, Y Esa es una capacidad que no se la podemos negar. Porque le negamos la capacidad de ser felices.

Del valor del agradecimiento nace del amor, al querer ser mejor persona, el querer colaborar…al compartir, al sentirme parte importante de una familia.

Hemos perdido la capacidad de mirarnos a los ojos, de conversar, de expresar emociones, no hay lugares en la casa para dialogar.

Cuando pasamos circunstancias difíciles es cuando aprendemos. Pero les impedimos el aprendizaje, El niño tiene que saber que todo acto tiene una consecuencia.

Según estadísticas el 70% de los niños de hoy están faltos de límites en su educación, padres que estamos haciendo por los que más amamos, las cosas que de verdad dejan huella, nos hacen crecer y nos dan la felicidad no cuestan dinero, abraza a tu hijo, cuéntale un cuento, juega a la pelota, conversa con él , declara bendiciones sobre su vida, dile lo valioso que es para ti y lo mucho que Dios le ama y encontraremos el camino para hacer adultos felices y comprometidos con Dios, con su familia y con su mundo

lunes, 13 de agosto de 2012

ACOSO ESCOLAR




Detectar el acoso escolar es una tarea que involucra tanto a los profesores y responsables de los centros docentes, como a los padres. El acoso en el colegio es un serio problema que debe cortarse de raíz tan pronto como se detectan las primeras señales: los cambios de actitud y comportamiento en los hijos son los primeros en aparecer, aunque no son los únicos. ¿Sabes cómo detectar el bullying?


1. Lo primero y más importante es estar atentos a los trastornos de conducta: niños tranquilos que repentinamente se muestran más irritables, callados o tristes, o que lloran a menudo sin querer dar una explicación convincente.


2. No querer ir al colegio o comenzar a traer suspensos y malas notas a casa también puede ponernos en sobreaviso cuando se da un caso de acoso escolar.


3. El niño deja de relacionarse con sus amigos, y prefiere quedarse en casa. Rehúye las actividades extraescolares o excursiones, y su círculo social se reduce a la familia y los adultos que le rodean.


4. Sus pertenencias escolares de repente comienzan a aparecer rotas o dañadas. Todos los 'peques' acaban con un desgarrón en el pantalón de vez en cuando, pero cuando estos accidentes se extienden a los libros, la mochila o las gafas podemos encontrarnos ante un caso de acoso escolar.


5. Si el niño se queja a menudo para evitar ir al colegio es posible que su malestar sea en realidad de origen psicosomático: la necesidad de evitar el colegio se traduce en dolor de estómago o vómitos.


6. En esta línea, las mentiras se vuelven cada vez más habituales: dejamos de saber qué hace en el camino del 'cole' a casa, o por qué no tiene a ningún compañero con el que realizar un trabajo grupal.


7. También son habituales otras manifestaciones evidentes, como las pesadillas, los cambios en la rutina de sueño, la micción en la cama o la falta habitual de apetito

COMO EDUCAR A LOS NIÑOS





Si no comenzamos desde el principio a enseñar a los niños a ser bien educados, correremos el riesgo de que no aprendan nunca.

A los dos años un niño dirá «por favor» y «gracias» sin saber muy bien por qué, simplemente para imitarnos. También pueden empezar a decir «perdón», «buenos días» y «buenas noches». Esas fórmulas usadas en casa le introducen en un saludable clima de delicadeza y respeto. Las usarán si sus padres las utilizan con él.
Podemos hacer que extienda esos buenos modos. Corresponder al saludo del vecino en el ascensor, no subirse encima de las visitas, no interrumpir constantemente las conversaciones, no chillar...
No es bueno agobiarle con reglas («no hables con la boca llena», «quita el codo de la mesa»), porque le falta madurez para seguirlas.
No podemos exigirle que permanezca sentado mucho rato seguido.
Hay que ser indulgentes. A los dos años pueden negarse a dar un beso a la abuelita, y hay que ser comprensivos. Podemos animarles a saludar y a ser afectuosos, pero su autocontrol aún es deficiente y pueden mostrarse tímidos o cabezotas incluso con parientes o personas conocidas.
En cuestión de modales no caben las regañinas. Basta con decirle al niño lo que esperamos de él y lo que no nos gusta. El truco para que sigan avanzando poco a poco consiste en animarles, hacerles ver que nos gustan sus progresos y explicarles por qué.

¿Qué deberían hacer los padres?

Darles caricias y cariño expresado de todas las maneras posibles. Cuantas más y cuanto más, mejor. Las muestras de amor son tan necesarias como la comida, el aire o el agua.
No escatimar en elogios y alabanzas. Los necesitan como estímulo para su desarrollo y para construir su autoestima.
Explicarles el motivo de nuestras órdenes y prohibiciones, aunque no las acepten o no las entiendan. No hay que entrar en discusiones interminables.
Deberíamos:
Pedirles las cosas «por favor» y darles las gracias.
Permitir su inquietud, tan normal a esta edad, su espontaneidad, su iniciativa. Respetar su dignidad de personas, respetarles con mayúscula. Incluso comprender sus brotes de mal genio (sin que esto implique tolerar agresiones).
Acondicionar la casa para que en ella pueda vivir un niño pequeño, pueda jugar y expansionarse y no haya que estar continuamente prohibiéndole cosas.

¿Y si se portan mal?

A esta edad no proceden los castigos, y por supuesto hay que desterrar los azotes y, en lo posible, los gritos. Estos son algunos procedimientos para cuando se «portan mal».

El rincón. Consiste en apartar al niño del lugar y explicarle que lo que ha hecho no es correcto, cuando no es la primera vez y ya le hemos advertido. Se le hace permanecer un par de minutos en un rincón (que no sea oscuro ni amenazante, incluso puede estar sentado). Luego permitimos que se reconcilie.

Puede parecernos poca cosa, pero al niño le impresiona, es eficaz y a nosotros nos da una posibilidad de acción mejor que los gritos, azotes y amenazas, precisamente cuando «no sabemos qué hacer».

Retirar la atención. Imaginemos que nos muerde o nos da un buen tirón de pelo. Le decimos que eso no se hace, le damos la espalda y nos «desentendemos» de él un rato. Al poco tiempo volvemos con él. Resulta muy eficaz.

lunes, 6 de agosto de 2012

PIOJOS EN LOS NIÑOS




Cada año millones de niños en edad escolar contraen piojos del cabello. Aunque esto puede ser fastidioso, los piojos del cabello no causan afecciones serias, ni trasmiten otras enfermedades. Además, pueden tratarse en casa.      

La siguiente información de la Academia Americana de Pediatría (AAP) le ayudará a examinar al niño en busca de piojos en el cabello, darle el tratamiento adecuado y prevenir el contagio.

¿Qué son los piojos del cabello?

Los piojos del cabello son insectos diminutos, más o menos del tamaño de una semilla de ajonjolí (de 2 a 3 milímetros de largo). Sus cuerpos suelen ser pálidos y grises, pero pueden  variar de color.

Los piojos del cabello se alimentan de pequeñísimas cantidades de sangre del cuero cabelludo. Por lo común sobreviven menos de un día fuera de la cabeza de una persona. Los piojos ponen y adhieren sus huevos en el cabello adyacente al cuero cabelludo.

Los huevos y las envolturas de los mismos se llaman liendres. Son ovalados (aproximadamente de 0.8 a 0.3 milímetros) y suelen ser entre amarillos y blancos. Las liendres se adhieren al cabello con una sustancia pegajosa que los hace quedarse firmemente en su lugar. Cuando los huevos se abren, las cáscaras vacías permanecen adheridas al cabello.

Los piojos del cabello viven aproximadamente 28 días. Pueden multiplicase rápidamente, poniendo hasta diez huevos al día. Una vez que se abren los huevos, tan sólo se necesitan cerca de 12 días para que se vuelvan piojos adultos. Este ciclo se puede repetir cada tres semanas sin  el debido tratamiento  para eliminarlos.

¿Quiénes pueden adquirir piojos del cabello?

Cualquier persona, niño o adulto, puede adquirir piojos  del cabello, pero son más comunes entre niños de edad pre-escolar y escolar. No importa qué tan limpios estén su cabello o su casa. No importa en qué lugar vivan, jueguen o trabajen los niños y sus familias.

¿Cómo se esparcen los piojos del cabello?

Los piojos del cabello son insectos que se arrastran. No pueden saltar, brincar ni volar. El modo principal de contagio es mediante contacto cercano, cabeza contra cabeza. Hay una probabilidad muy pequeña de que los piojos del cabello se esparzan por compartir objetos como peines, cepillos y sombreros.

¿Cuáles son los síntomas de los piojos del cabello?

El síntoma más común de los piojos del cabello es la comezón. Este síntoma se  puede hacer presente hasta cuatro semanas después de que los piojos se alojen en cuero cabelludo. La comezón causada por los piojos del cabello es más usual detrás de las orejas y en la nuca, y pueden continuar por semanas, incluso después de que se eliminen los piojos. Sin embargo, la comezón en el cuero cabelludo también puede deberse a eccema, caspa o una alergia a productos para el cabello.

¿Cómo revisar la cabeza en busca de piojos?
  • Siente al niño en una habitación bien iluminada.
  • Divida el cabello del niño y obsérvele el cuero cabelludo. 
  • Busque piojos que se arrastren así como liendres.
    • Los piojos vivos son difíciles de divisar. Evitan la luz y se mueven rápidamente.
    •  Las liendres se verán como partículas blancas o entre ellas amarillas y cafés. Las liendres se pueden confundir con muchas otras cosas, como caspa, partículas de mugre o gotas de aerosol para el cabello
  • Use un peine de dientes finos para sacar los piojos o las liendres. Peine el cabello del niño en secciones pequeñas. Después de peinar cada sección, limpie el peine con una toalla de papel mojada. Examine el cuero cabelludo, el peine y la toalla cuidadosamente.

¿Cómo tratar los piojos del cabello?

Todas las personas que tengan piojos en el cabello deben ser tratadas. Las siguientes son dos tipos de tratamiento.

Tratamientos químicos

Hay diversos tratamientos para deshacerse de los piojos del cabello, incluyendo champús y enjuagues en crema  que se pueden  obtener en farmacias o tiendas de descuento. Muchos de los enjuagues en crema contienen un 1% de permetrina, un químico que ha demostrado ser muy efectivo en el tratamiento de los piojos del cabello.

Sin embargo, los tratamientos  para los piojos del cabello no siempre matan los huevos. A menudo se requiere un segundo tratamiento de 7 a 10 días después del primer tratamiento. Comuníquese con su pediatra si cree que su hijo sigue teniendo piojos después de dos tratamientos. También existen tratamientos con receta médica mediante otros químicos, pero no suelen ser la primera opción para tratar los piojos del cabello. Si tiene alguna duda, hable con su médico. Siga siempre las instrucciones del empaque.

Puede continuar sacando las liendres con el peine después de que el cabello ha sido tratado. Esto podría impedir que al niño se le diagnostique erróneamente como portador de un caso de piojos vivos. Así mismo ayudará a retirar los huevos que no fueron eliminados con el tratamiento.

Método del peine

Algunos padres prefieren no usar tratamientos químicos y optan por el "método del peine". Para tal fin se tratan de sacar las liendres y los piojos con un peine de dientes finos diariamente por dos semanas. Este enfoque no suele ser efectivo.
             Nota: La efectividad de remedios caseros como la vaselina, mayonesa, margarina, aceite de hierbas, o aceite de oliva no han sido demostrado científicamente. Asimismo, nunca cubra el cabello del niño con productos peligrosos como gasolina o querosén, ni use productos hechos para animales.

Otros consejos: 
  • No es necesario que se deshaga de ninguno de los artículos que pertenecen a su hijo, pero si es recomendable que lave la ropa, las toallas, los sombreros y la ropa de cama del niño en agua caliente y que los seque en el ciclo alto de la secadora.  
  • No rocíe pesticidas en su casa puesto que estos pueden exponer a su familia a químicos peligrosos.
  • Si su hijo tiene piojos del cabello, se recomienda que todos los residentes del hogar y contactos cercanos sean revisados en busca de piojos y reciban el tratamiento indicado si es necesario.

ENFERMEDADES MAS COMUNES EN LOS ESCOLARES

La escuela un espacio de salud y  vida,   como un  derecho fundamental que tenemos todos los seres humanos  y tiene como finalidad la prevención de enfermedades comunes y no comunes que atacan los niños, niñas y adolescentes en edad escolar
Para ello los docentes utilizamos diversas estrategias o herramientas para educar en salud,  a nuestros alumnos, una de  las  más utilizadas son los Proyectos de Aprendizajes, que permiten a través de los contenidos programáticos conocer sobre las enfermedades, causas, consecuencias y medidas de prevención.
Dentro del diseño curricular existen contenidos que permite al docente informar, orientar y facilitar herramientas a los estudiantes a la prevención de enfermedades comunes, no comunes, contagiosas, infecto contagiosas, virales que día a día vemos en nuestras escuelas.
Hoy en día la escuela está vinculada  con los entes encargados de  transmitir  información, orientación y formación en niños, niñas y adolescentes  para la prevención del VIH/SIDA, embarazo en adolescente, violencia familiar y enfermedades infecto contagiosas por vía sexual.
La importancia que tiene la escuela de ser transmisor de la prevención de enfermedades es disminuir el índice alarmante de enfermedades de transmisión sexual en los adolescentes y la  formación en el área de salud con la finalidad de propiciar el ejercicio de una sexualidad responsable, saludable, segura y plena.
Proyectos que se sugieren para la prevención de enfermedades:
  • sida
  • mal de Chagas
  • Dengue
  • Enfermedades comunes ( gripe, fiebre, diarreas)
  • Enfermedades de transmisión sexual

domingo, 5 de agosto de 2012

NINIOS MAL DEL ESTOMAGO


Si su bebe, o sus hijos tienen el estómago flojo no use medicamentos sin que el pediatra los haya recetado pues pudiera dar lugar a graves consecuencias. La diarrea, así como los vómitos, son mecanismos defensivos con los que el organismo trata de expulsar, de forma rápida y explosiva, aquellas sustancias, gérmenes y toxinas que provocan alteración de su funcionalidad.
Por tanto, frenarlos es, en muchos casos, ir contra una defensa natural que tenemos. El pediatra ya le dirá cuándo y cómo han de cortar esta situación. Debe acudir a él si se prolonga el cuadro o ven que el estado general de su hijo o hija va empeorando.
Con objeto de conseguir un mejor diagnóstico por parte de su médico, anote el número de deposiciones y su aspecto, así como la cantidad de líquidos que ha tomado.
Si usted observa que aumenta el número de deposiciones. Se añaden vómitos. Empeora el estado general. Hay ausencia de orina en las últimas horas. Tiene la mucosa bucal seca, pérdida de elasticidad de la piel, presencia de sangre  consulte urgentemente un pediatra.

viernes, 3 de agosto de 2012

ENFERMEDAD RENAL


Disminuye mortalidad infantil por enfermedad renal
Desde hace década y media la mortalidad de niños que padecen enfermedad renal terminal ha disminuido, esto se debe a que mientras están en espera de un trasplante de riñón se mantienen en buen estado de salud con ayuda de un tratamiento sustitutivo como puede ser la diálisis peritoneal o la hemodiálisis, métodos que en décadas anteriores no eran accesibles para los infantes con este tipo de enfermedades. Foto:
Desde hace década y media la mortalidad de niños que padecen enfermedad renal terminal ha disminuido, esto se debe a que mientras están en espera de un trasplante de riñón se mantienen en buen estado de salud con ayuda de un tratamiento sustitutivo como puede ser la diálisis peritoneal o la hemodiálisis, métodos que en décadas anteriores no eran accesibles para los infantes con este tipo de enfermedades.

De acuerdo con el nefrólogo pediatra José Carlos Romo Vázquez, perteneciente a un hospital pediátrico público en la Ciudad de México, las enfermedades renales en niños no son fáciles de detectar inicialmente; los síntomas que pueden presentarse son palidez, cansancio durante el día, poca ganancia de peso o perderlo, dificultad para aumentar talla, e inclusive dolor abdominal o fiebre no explicada.

A nivel País, la enfermedad renal crónica terminal ocupa el décimo lugar de muertes. “Hace más de dos décadas no se contaba con los aparatos para hacer diálisis peritoneal y hemodiálisis accesibles en los hospitales pediátricos, y se carecía de una cultura de donación de órganos, por lo que nuestros paciente enfrentaban un panorama difícil”, explicó.

Agregó que hace 15 años en el País ya se cuenta con mayores herramientas para mantener en buen estado de salud a los niños y además un mayor número de personas donan, los tratamientos se han vuelto más accesibles, y con mejores mecanismos de acción. “Ahora el tiempo de espera de un riñón ha disminuido, y con esto la mortalidad se ha reducido de manera significativa”.

Las causas por las cuales un niño puede tener una afección en los riñones o incluso llegar a enfermedad renal crónica terminal pueden ser secundaria a malformaciones congénitas, infecciones recurrentes de vías urinarias, enfermedades autoinmunes o causas no determinadas.

Si alguno de los pacientes presenta afectación permanente e irreversible en ambos riñones es necesario un método de rehabilitación por medio de diálisis y hemodiálisis, o bien trasplante renal el cual puede ser antes de que el paciente requiera de manejo sustitutivo.

El especialista indicó que una vez detectados los “síntomas” se debe de corroborar la alteración en la función renal con pruebas sanguíneas, exámenes de orina y estudios de imagen como el ultrasonido y gammagrama renal (procedimiento renal no invasivo) entre otros, con lo que se puede diagnosticar la causa de la enfermedad y proponer junto con los familiares las diferentes medidas terapéuticas.

“Cuando los niños reciben un trasplante renal les cambia la vida, porque el pequeño además de dejar de requerir diálisis o hemodiálisis lo que limita su asistencia a la escuela y otras actividades deja estar de manera continúa en el hospital y puede vivir de manera normal por muchos años e inclusive formar una familia”, indicó.

El especialista explicó que cuando un niño recibe el riñón de una persona fallecida, la vida media del órgano donado es de 10 a 15 años promedio y si es de donador vivo, por ejemplo papá, mamá, hermano o tío, la vida del riñón puede ser de hasta de 25 a 30 años promedio y la expectativa de vida de la persona en ambos casos es normal.

De hecho, el especialista aseguró que la calidad de vida es “muy buena”, la persona puede asistir a la escuela, concluir una carrera universitaria, casarse y tener una familia, incluso las niñas que han recibido un riñón pueden ser mamás. Y los pacientes que recibieron un trasplante son candidatos a ser trasplantados de nueva cuenta, si el riñón llegara a fallar.

Dentro del protocolo de trasplante renal que se lleva a cabo en las Instituciones que realizan este procedimientos se evalúa tanto al paciente como al familiar más apto para la donación, por medio de estudios especializados, pruebas de sangre, estudios de imagen y por supuesto una evaluación sicológica. Junto con los servicios involucrados se determina si el paciente y el donador es apto a fin de programar el procedimiento.

MI BEBA SE TOCA


Esta es una de las consultas de muchas madres y padres sobre sus hijos. Llega una edad, hacia los 2-3 años en que empiezan a explorar su propio cuerpo y se dan cuenta de que tocarse produce placer.
Ante algo así muchos padres no saben qué hacer. No saben si reñirle, si buscar un juego para que se distraiga o si deben dejar que lo haga.
Los niños se tocan porque les produce placer, porque se aburren, por curiosidad, porque necesitan relajarse,… Coincide con la edad en que necesitan aprender, explorarlo todo, incluido su cuerpo. No lo hacen por vicio, no se le puede llamar masturbación, pues no tiene las mismas connotaciones, ni hay que verlo como una perversión ya que se trata de un comportamiento natural: exploro y encuentro algo que me da cierto placer, por lo tanto lo hago.

Esto puede equivaler a cualquier descubrimiento que les guste. Todos hemos dicho alguna vez una frase similar a esta: “Cariño, el niño ha descubierto el botón del Open del DVD y se ha tirado toda la tarde abriendo y cerrando”. Exploran, les gusta, lo repiten.
Podemos pensar que es demasiado pronto para que empiecen con estas cosas, pero la realidad es que tanto niños como niñas experimentan placer genital desde el nacimiento. Los niños tienen erecciones ya de recién nacidos (y se cree que incluso en el vientre materno) y a las niñas se les lubrifica la vagina en numerosas ocasiones a lo largo de la infancia.
Diferencias entre niños y niñas
Por múltiples aspectos de la sociedad hay una tendencia a ver estos actos más normales en los niños que en las niñas.
En los niños se ve como algo más habitual por tener una imagen de los niños que se tocan como la de un “pregolfo”. Algo así como quitarle importancia porque “los hombres son así, siempre pensando en el sexo y siempre detrás de las mujeres”.
Sin embargo, si lo hace una niña se piensa también que es una “pregolfa” y esta palabra, en femenino, no tiene el mismo significado en la sociedad, pese a que la acción realizada por los niños y las niñas, tocarse, es exactamente la misma.
Nuestra actitud, tanto para los niños como para las niñas, debe ser exactamente la misma. Debemos considerarlo como un acto de exploración natural y por lo tanto no deberíamos censurarlo.
Frases como “si te sigues tocando se te va a caer”, “no seas guarro/a”, “las niñas buenas no hacen eso” y similares sólo hace que los niños sientan vergüenza o culpabilidad por hacer algo que les gusta y que es natural.

miércoles, 1 de agosto de 2012

EL NIÑO POBRE

Esa noche llovía. Se veían unas nubes grandes y negras. Haciendo un fuerte esfuerzo, Manuel se levantó mal y un poco vago. Su desayuno estaba helado, desayunó tostadas con roja mermelada.

 
Aún llevaba el pijama. Aquella mermelada le sentó mal, corrió muy ruidoso a llamar a su amiga Nerea. Por suerte, su madre, muy enfadada, lo llamó y le dijo que tenía que arreglar su cama azul. Iba un poco lenta.
  Manuel corrió para despistarla. Como él es muy lento, ella lo alcanza, le dice que si arregla su cama le daría una torta de fresa muy rica. Manuel la intenta ignorar. Le dice que es muy injusta. Al escuchar esas últimas palabras no tuvo más opción que arreglar su cama. Su zapato lo tenía desatado. Manuel aceptó cansado. Él arregló su cama, pero la dejó un poco mal. Allí había mucha ropa sucia. Tiró unos calcetines en un cazo con agua templada y algo fría. Los tiró ahí porque no los quería llevar arriba.
  Corrió con los ojos en blanco a ver si era hora de comer. De repente salió corriendo porque vio a su hermano grande que le quería pegar. Como es un poco lento, le alcanza y le dice en su lenguaje secreto muy bajito que si no le limpia la habitación le pegaría. Su zapato ya se lo había atado.
  Cansado, sintió algo extraño al ver que el cuarto de su hermano estaba fatal. Después se le quita la cara de cansado. Le pareció muy extraño que el cuarto de su hermano estuviera más sucio que el suyo. Los pantalones estaban de manta y había un póster de un futbolista con la espalda curvada y llevando una ligera pelota de oro y con el ceño arrugado. Por eso no quería ordenar el malvado cuarto gris de su hermano. Después ve su preciado y recién comprado juguete debajo de la cama. Él decidió que ya no le iba a arreglar la habitación. Su juguete ya estaba roto.
  Después, muy enfadado por no arreglarle el cuarto, su hermano mayor le pega. Su madre lo vio como lo maltrataba y ésta, muy dura, le regaña y lo sienta en una silla muy grande, recta y ancha. De todos modos, éste va y lo coge, lo encierra y allí le da con un palo muy grande. Lo deja triste, casi enfermo, quieto y raro. Conoce a su hermano y sabe que es muy malo y por eso no debe decirle nada. Cuando llega la hora de dormir, muy despacio, se acuesta en su cama grande y verde con su almohada roja y una lámpara naranja. Era verdad que estaba pálido como cuando se cayó en un gran agujero. Un día después se despierta muy bien y su hermano mayor le pide perdón por lo ocurrido el día anterior.