viernes, 29 de junio de 2012

LA IMPORTANCIA DE GATEAR

El gateo se da a partir de los 7 meses, a través del gateo el peque va conociendo su medio ambiente, algunos omiten esta etapa y van directamente a ponerse de pie y después caminar, lo cual repercute el desarrollo, porque el gateo favorece la visión, el tacto, el habla, el equilibrio, la orientación y percepción y fortalecer los músculos.
Algunos peques se desplazan sentados arrastrando sus nalgas y doblando las piernas, en cambio otros se desplazan sobre sus tripas con la ayuda de sus piernas y manos. No te preocupes de cómo lo haga, lo importante es que se sienta cómodo haciéndolo y aprenda a desplazarse. Y a a partir de los 12 meses comenzara a ponerse de pie y empezara a dar sus primeros pasos.SnazzyBabyNew crawler photo
Por medio del gateo se favorece la evolución del cerebro, los peques que no han gateado tienden a generar problemas a la hora de superar dificultades tanto afectivo-relacionales como motoras, con el gateo se favorece las conexiones futuras entre los dos hemisferios cerebrales y de esta conexiones depende el desarrollo de funciones cognitivas y de movimiento más complejas.
Por otro lado desarrolla el sistema vestibular y propioceptivo los cuales permiten saber donde se encuentran las partes de su propio cuerpo. Desarrolla la convergencia visual y posibilita el enfoque de los ojos, según estudios de optómetras el 98% de los peques con estrabismo no gatearon lo necesario.
También desarrolla oposición cortical, lo cual diferencia el plano donde se encuentra la cabeza, del de la palma de la mano y el cerebro aprende que el dedo gordo se opone a los otros dedos lo cual ayuda al desarrollo motor fino para poder coger cosas y desarrolla relación ojo mano favoreciendo la buena letra y la escritura.
Ayuda a establecer laterización ya que se conectan ambos hemisferios, un peque que no gatea si quiere alcanzar un objeto utilizara las dos manos, al contrario del que si gateo que diferencia cada hemisferio y puede elegir la mano más conveniente para coger el objeto.

TODAS LAS GRASAS NO SON MALAS


 

Algunos padres piensan que todas las grasas son malas para los niños, pero existen unas grasas que son buenas y favorecen el desarrollo de nuestros peques, estas son DHA (ácido docosahexaenoico) y ARA (ácido araquidónico).
Los niños alimentados con estas grasas obtienen desarrollo importantes en órganos vitales como el cerebro y el ojo del bebé, estos ácidos están presentes en la leche materna y en formulas para niños.
La leche materna es una fuete de alimento insustituible para el niño, pero si ocurre que no le puedes brindar leche a tu hijo, la mejor opción es usar formulas enriquecidas con DHA y ARA.
Otro componente importante presente en algunas leches infantiles es la Colina, es una vitamina que se sintetiza en el hígado y ayuda al metabolismo de las grasas, transmisión de impulsos nerviosos, funcionamiento cardiovascular y cerebral.
Alimentos que contienen DHA y ARA
  • Carne de aves
  • Huevos enriquecidos
  • Pescado grasos (salmón, sardinas)
bb-rn-pechoPara brindarles estos alimentos a tus peques tienes que consultar de manera previa al doctor, pues cuando son pequeños los niños puede generar alguna alergia hasta el segundo año de vida.
Es importante llevar una dieta adecuada para tu peque se desarrolle de manera integra, si estas embarazada también debes consumir alimentos que contengan estas grasas y se lo transmitirás a tu niño a través de la sangre.
Por otro lado en la mujer embarazada genera menos incidencia de parto prematuro, incrementa el peso del niño y prolonga la gestación
Beneficios del DHA y ARA
  • Favorecen el óptimo desarrollo mental.
  • Genera el desarrollo de órganos visuales
  • Incremento en el coeficiente intelectual.
  • Aumentan la habilidad para la resolución de problemas.
  • Desarrollo de la función motora fina y gruesa.
  • Favorecen el desarrollo del lenguaje.

jueves, 28 de junio de 2012

JUEGOS EN FAMILIA


El verano puede ser un punto de encuentro o de distanciamiento para muchas familias. Por ello, conviene pensar en positivo desde ahora mismo para poder disfrutar de la época estival con ilusión y con mucha motivación. Aquí tienes algunos consejos prácticos para poder lograr este objetivo.

En primer lugar, es adecuado que trabajes el sentido del humor, es decir, que enseñes a tus hijos el valor que tiene relativizar los problemas o simplemente, hacer bromas de cualquier hecho cotidiano. A través de la risa se crea un buen clima en el hogar. Pero eso sí, no se trata de estar todo el día de chistes porque los hijos también tienen que conocer el valor de la autoridad y de la firmeza cuando no se han comportado del modo correcto.
Por otra parte, intenta recuperar el tiempo perdido a lo lago del año. En medio de la ocupación anual, muchas veces, surge el pensamiento: “Cuando tenga tiempo…” Pues bien, ahora ya ha llegado ese presente que puedes aprovechar con los tuyos de verdad para hacer realidad tus sueños de hacer planes sencillos, que curiosamente, son los que tienen más valor.
El verano es la época ideal para cuidar cuerpo y mente, para poder recuperar el equilibrio. Los adultos lo necesitan después de la tensión laboral, pero los niños también requieren de dicho descanso tras su esfuerzo estival. Por otro lado, el descanso también te permite reavivar tus relaciones familiares, personales y de amistad. Pero también, te permite prestarte más atención a ti mismo. Por tanto, saca todo el partido que puedas a este verano que abre sus puertas de par en par, ante tus ojos. El verano es la época para que los niños estén más con sus abuelos, tíos y primos. La familia es un auténtico tesoro para crecer en bienestar emocional.

JUGAR CON OTROS NIÑOS

Practicar el comportamiento correcto es una parte importante de nuestro ser y es una necesidad que sea absorbido por los niños desde un principio. Cuando su hijo comienza a ser parte de un grupo de juego o a participar de una reunión social, es importante que el niño sepa cómo comportarse. Para entrenar al niño, los padres tienen que encontrar formas para cada uno de los aspectos que seguro serán inevitables. Aquí les dejamos formas de resolver los problemas que puedan surgir.
1. Separación
La separación por breve que sea  puede ser una cosa difícil de manejar para la mayoría de los niños. Hay muchos incidentes en los que los padres tienen que dejar al niño solo por un corto período de tiempo. La mejor manera de mantener al niño cómodo es dejarlo con un adulto paciente y que voluntariamente pueda hacerse cargo  del cuidado de los niños en su ausencia.
Escuchar lo que el niño tiene que decir es muy importante. Este es un medio de tranquilizarlos. Incluso los niños necesitan a alguien con quien puedan hablar. El niño debe saber que el padre se va y también que hay un  momento en que el padre tendrá que volver. Esto permite que el pequeño entienda la situación y mejorará su estado. Si el niño llora, consolarlo con amor y cuidado.
2. Comportamiento agresivo
La agresión es muy común en los niños. Los incidentes vinculados a empujones, mordiscos y maltrato a otros niños se ven generalmente entre los grupos de niños. La razón detrás de este comportamiento es que los niños no saben sobre parentezcos. Los niños crecen con un comportamiento intenso, por lo que se bloquea con la tensión o el miedo. Deteniéndolos antes de que dar un mal paso  se puede ayudar a prevenir el movimiento inconsciente y los sentimientos negativos asociados a él.
Como padres es conveniente que se trate de mantener atención ante un posible comportamiento agresivo del niño. Intervenir y detener al chico  antes de ponerse agresivo es realmente necesario. Deje que el niño llore si lo necesita para que acepte el error durante un juego. No culpe al niño ya que esto va a crear una diferencia. Sea amable pero firme cuando se trata de este problema. La acción inmediata es necesaria, no hacer la vista gorda a la situación. Deje que el niño hable.

martes, 26 de junio de 2012

NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES


                 La natación terapéutica, es un programa que utiliza las actividades acuáticas educativas con una finalidad de realizar un trabajo  higiénico-preventivo y rehabilitador,  aprovechando las propiedades físico-químico que el medio acuático  nos brinda. La natación terapéutica, desde una perspectiva global, es entendida como aquellos programas de salud que se dirigen, por un lado, a las diferentes patologías locomotor, cardiorrespiratorio , vascular , enfermedades crónicas que requieren de la actividad física aeróbica ,  potenciación muscular, el trabajo de mantenimiento funcional aritucular y la reeducación respiratoria; como también a la compensación de las desviaciones de la columna vertebral, es decir, escoliosis, hiperlordosis e hipercifosis y lesiones que pueden aparecer en cualquier etapa del ser humano, utilizando para ello desplazamientos acuáticos descritos en el marco de la natación educativa. Este programa, inicialmente, se sustenta en el principio de Arquímedes, según el cual todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje hacia arriba igual al peso del fluido que desaloja. El  proyecto de Natación Terapéutica consiste en realizar un programa de natación sistemático para personas con diferentes discapacidades ya sea visual, auditiva, físico-motora como: diaplejía espástica,  malformación de extremidades superiores, neurofibromatosis escoliosis y acortamiento de extremidades, discapacidad intelectual y/o  psíquicos de diferentes edades y sexo.
               
                         

            Los ejercicios en el agua se han constituido en un medio muy importante para la mayoría de las personas que desean mejorar su salud, estar en forma o realizar esta actividad como medio,  para conservar y  mejorar  su calidad de vida. La variedad y la forma  de los ejercicios que se realizan en la piscina, tienen un valor incalculable para aquellas personas que necesitan de una actividad menos agresiva. Debido al principio de Arquímedes, nuestro cuerpo pierde en el agua aproximadamente un 90% del peso corporal, esta liberación de la fuerza de gravedad hace que disminuya considerablemente la presión sobre: articulaciones en general, columna vertebral, cadera; sintiéndose diferente al no sentir el rechazo que ofrecen los ejercicios en la tierra. Entre los efectos terapéuticos que ofrece la temperatura del agua de la piscina, se menciona que la persona que está inmersa experimenta una sensación de alivio en aquellas articulaciones afectadas, permitiendo una mejor relajación. Como también las personas con trastornos motores se sienten libres al dejar los pesados aparatos con los que deben movilizarse. Todo esto junto a otros beneficios son verdaderos logros en beneficio de la calidad de vida.
                    
      A medida que el dolor disminuye, la persona es capaz de moverse con mayor comodidad y de incrementar la amplitud de movimiento articular. El calor del agua también dilata los vasos superficiales e incrementa el riego sanguíneo de la piel, mejorando el estado trófico cutáneo, especialmente en aquellos con mala circulación periférica. Cuando la sangre caliente llega a los músculos y se eleva la temperatura, los mismos se contraen más fácilmente y con mayor potencia. La flotación en el agua ayuda al cuerpo a realizar movimientos con mayor libertad y menor esfuerzo que si los llevase a cabo en césped y/o colchoneta. Teniendo en cuenta las diferentes posibilidades de ampliar el  movimiento que brinda este medio, permite planificar distintos programas que sin lugar a dudas van a mejorar la calidad de la circulación sanguínea y física en general. Las personas con capacidades diferentes se sienten  independientes aumentando  su autoestima y seguridad personal conllevándolo a la AUTONOMIA TOTAL. 

                           
                La variedad y calidad de los ejercicios que se realizan en la piscina, tienen un valor incalculable para aquellas personas que necesitan de una actividad menos agresiva.
 Evita la creación de dependencia emocional del terapeuta, al activar procesos de autosanación, y otorgar a la persona un manejo de información y técnicas, para el mantenimiento de su salud tanto física como psicológica, con permanencia en el tiempo.
Mi enfoque apunta a la consideración del ser humano como una entidad integrada de tipo físico, psíquico y espiritual, y por lo tanto el trabajo terapéutico va enfocado más que a la supresión de síntomas, a una reeducación de la persona, un mejoramiento de su calidad de vida, y al reconocimiento de que es un ser espiritual, viviendo una experiencia terrena. (Experiencia de vida integral, saliendo de las postraciones)
La mayor parte de las personas con discapacidad están expuestas a niveles mucho más altos de stress de lo que creen estar. Tanto por su propia incapacidad de realizar libremente sus movimientos como por la cantidad de medicamentos y tratamientos dolorosos a los que se deben enfrentar.
                Los ejercicios en la piscina les permiten la desprogramación de la categoría de diagnóstico médico o psiquiátrico, que la persona trae permitiéndole sentirse   libre y capaz.
 En consecuencia, y consciente que ésta no es la única alternativa de terapia para estas personas, me propongo justificar que es la más favorable en cuanto libera al cuerpo de la acción de la gravedad y permite realizar un trabajo aeróbico sin gran esfuerzo, por lo que estaríamos hablando de la aplicación de los conocimientos en la enseñanza aprendizaje.

NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES




Los últimos tiempos han visto con grata aceptación cómo el  área  educativaárea educativa área  educativaabre sus puertas a alumnos con  capacidades diferentes . Es un hecho afortunado. Partir de la base que todos somos diferentes, aún teniendo las capacidades intactas, ayuda a pensar la diversidad desde un lugar activo.
Pero la sombra de la discriminación, aunque a veces solapada, sigue apareciendo en reiteradas ocasiones. Y el peligro reside en convertir en moda esta “tendencia a la inclusión/integración”, vaciándola así de su verdadero propósito. Porque resulta que puede volverse solo una “buena propaganda” para un determinado establecimiento educativo, y nada más. O peor aún, porque en esa mímesis de “todos somos diferentes” puede perderse la verdadera dimensión de la propuesta.
No perder el eje y profundizar sobre proyectos educativos de que integración que no pierdan de vista la individualidad del alumno es el desafío que se abre ante nuestros ojos. Y que pide con urgencia un debate serio y comprometido.

La mayoría de los niños disfrutan de lo que le permite ver su vista (a sus familiares, amigos, películas, dibujos animados, libros etc) algunos para hacerlo deben usar anteojos, otros ni así pueden lograrlo son ciegos.

* La mayoría de los niños caminan, corren saltan y juegan sin impedimentos, algunos deben usar bastón o muletas, otros necesitan para desplazarse una silla de ruedas o ser llevados por sus papas.

* La mayoría de los niños comen, mastican y saborean sus alimentos sin dificultad, otros son alimentados por sonda o alguien debe ayudarlos a comer.

* La mayoría de los niños disfrutan una linda música, el canto de los pájaros o los ruidos otidianos, algunos escuchan gracias a un audífono, otros solo conocen el silencio.

* La mayoría de los niños hablan en voz alta, cantan, gritan o susurran un "te quiero" algunos usan el lenguaje de las señas, otros jamás lo hicieron.

* La mayoría de los niños con sus manos abrazan, acarician, juegan, pintan sostienen.....otros usan sus pies o su boca para expresarse a través de un dibujo o una pintura.

lunes, 25 de junio de 2012

TRICICLO ROJO

El Ferrari de los Triciclos, o la Harley de tu hijo:
Kid Kustoms presenta este triciclo llamado Enzo Trike.
Gancho para el remolque.
Ruedas de radios.
Faro delantero
y como ya decíamos hace días es ROJO:
” Primero viene el triciclo, rojo, cómodo, seguro. La sensación de crecer sobre él, la satisfacción de volverse grande mientras el juguete siempre se vuelve pequeño y las rodillas sobresalen sobre los costados para no golpear contra el manubrio. Se empujan los pedales

MODA DE PEQUES



Hoy les toca el turno a los  chicos  de la casa. Aquí te traigo algunos de los bañadores más chulos que he encontrado para ellos.
- Un bañador de cocodrilos muy original. Para niños de 2 a 14 años. Precio: 24,20 euros.

. Bañador con estampado surfero. Para niños de 18 meses a 8 años. Precio: 9,95 euros.

Boxer de rayas. Precio: 23 euros. Para niños de 6 meses a 2 años.

-. Para niños de 6 a 9 años. Boxer con calaveras. Precio: 7,95 euros.

-Prenatal. Bañador de Superman. Precio: 15,95 euros. Para niños de 2 a 8 años.

-. Para niños de 2 a 12 años. Precio: 39 euros.

- Precio: 34 euros. Las tallas van de la S a la XL. Ayer me preguntabais sobre las tallas a las que correspondían, pues bien: de 8 años (S) a 14 (XL).

- Para niños de 2 a 7 años. Precio: 25,95 euros.

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Hoy te propongo una recopilación de bañadores y bikinis para niñas, mañana le dedicaremos un post a los niños. Como vas a poder ver hay preciosidades, para que las peques de la casa vayan monísimas a la playa este verano.
-. Cuenta con una colección infantil muy original. Este bañador se lo he comprado a mi hija, lo vio y le encantó. También es perfecto para un regalo. Precio: 29 euros. Tallas de la S a la XL.

-Tuc tuc. Trikini para niña. Muy gracioso.

-. De 2 a 8 años. Esta marca la conocí gracias  Tiene cosas preciosas, te la recomiendo. Precio: 30,50 euros.

  Un gran bikini a

. Bañador retro para niñas de 18 meses a 8 años. Precio: 14,95 euros.

-. De 8 a 14 años. Precio: 42 euros.

Conjuntos muy monos para ir a la playa. Información sobre puntos de venta en su web.

De 2 a 12 años. Precio: 32 euros.

jueves, 21 de junio de 2012

ARREGLOS DE CABELLO DE LOS PEQUES


El cabello  se puede llevar de distintas maneras, habiendo estilos  para cada tipo de personalidad o que se presten para combinar con el tipo de prendas que usamos. En medio de todo esto toca centrarnos en los cortes de pelos infantiles .
Cortes de Pelo para Niños y Niñas: El Look Infantil de Moda
Cortes de Pelo para Niños y Niñas: El Look Infantil de Moda
Cortes de Pelo para Niños y Niñas: El Look Infantil de Moda
Cortes de Pelo para Niños y Niñas: El Look Infantil de Moda
Cortes de Pelo para Niños y Niñas: El Look Infantil de Moda
Cortes de Pelo para Niños y Niñas: El Look Infantil de Moda

PEINADOS DE NINIOS

Estamos seguros que más de una madre ha tenido problemas para peinar a sus niños y niñas, para ir al colegio, a una fiesta de cumpleaños, o a un compromiso familiar, los niños siempre son complicadas a la hora de elegir un peinado o look y los padres no siempre quieren lo mismo que ellos, he allí donde empieza el conflicto. En el caso de las niñas con cabello largo es un tanto más difícil escoger un peinado contrariamente a lo sencillo que es manejar el cabello corto de los niños. En el caso ellas, el peinado más sencillo, fácil y rápido es el de cola de caballo, perfecto para que las niñas asistan al colegio o estén en casa, tanto para las de cabello ondulado y liso. Si se quiere se le puede agregar un moño con adorno para hacer más vistoso e infantil el peinado. Este peinado es perfecto para las niñas pues mantiene su frente descubierta, mejorando su seguridad personal y su presentación. Las dos colas hacia los lados con raya al medio es también un peinado tanto sencillo como cómodo, las variaciones a este peinado se pueden realizar en la raya, se puede elegir una línea recta o si se lo prefiere hacerla en zigzag para mayor estilo. También se puede agregar dos moños, uno en cada cola, para adornar. Si se tiene que llevar a la niña a un compromiso un tanto elegante como un bautizo se puede optar por que lleve el cabello hacia atrás y asegurar el peinado con una bincha o con una diadema sencilla pero linda. También se le puede hacer una cola hacia un lado y agregar decorativos como ganchitos y moños. Por otro lado para los niños es preferible el cabello revuelto que está de moda y les gusta bastante a los pequeños, o el cabello con raya al lado, si esto no es lo que el más pequeño de la casa quiere también está el rapado. Asi mismo el cabello largo para niños se ha hecho común y algunos pequeñines lo prefieren quizás con un ligero cerquillo o con cola. En las niñas es recurrente para mantener un mayor orden el uso de trencitas compactas y delgadas, las cuales van a resultar muy maniobrables y entretenidas para sus dueñas. Inclusive se puede jugar con el grosor de las trenzas, permitiendo obtener diversos resultados con respecto a esta pequeña variación que se pueda lograr. Si se quiere evitar esto opta por algún cerquillo recto marcado, lo cual suele enfatizar algunos rasgos tiernos del rostro, sin importar si el resto del cabello es corto o largo. Otra alternativa es el uso de moños y ganchos que van a poder ayudar a recoger el cabello, ayudando a ordenar la a veces alborotada cabellera larga de las niñas. El color que se le suele atribuir a los ganchos también brinda vitalidad y energía que puede complementarse de buen modo a la vestimenta de las niñas. Sea cual sea el peinado es importante que se mantenga por encima de todo la comodidad y libertad, ya que los niños prefieren jugar y correr a sentarse a charlar así que no deben llevar algo muy ostentoso o que necesite mucho cuidado, para que puedan tener la libertad de vivir su infancia.

miércoles, 20 de junio de 2012

NINIOS QUE MUERDEN


Niños que muerden: ¿cómo lidiar con ello?


ninos-que-muerden2.jpg
Los niños que comienzan a andar suelen ser adorables: dan abrazos, sonríen graciosamente... Sin embargo, tambien pueden  morder , situación vergonzosa si lo vemos desde un punto de vista social. Y aunque muchos padres se consuelan con que es solo una fase de la niñez, en realidad eso no resulta así en todos los casos. Por ello es importante aprender estrategias para poner freno a esta conducta infantil.

¿Por qué muerden los niños?

Por increíble que parezca, morder es parte normal del desarrollo temprano de todo niño. Los bebés y los pequeños que recién empiezan a caminar muerden por diversas razones que van desde el proceso de    denticion hasta la exploración de objetos con la boca. Cuando aprenden la relación causa-efecto, muchas veces intentan morder a las personas para obtener una reacción.
Morder también puede ser una forma que encuentra el niño para llamar la atención o expresar sus sentimientos. La frustraciónla iray el miedo son emociones muy fuertes y los pequeñitos no tienen los recursos para lidiar con ellas. Por tanto, es un lenguaje para decir: “Estoy aquí” o sencillamente “Eso no me gusta”.
Es un comportamiento más frecuente en los varones de 1 a 2 años y tiende a desaparecer en la medida que se aprenden otras habilidades de comunicación.

martes, 19 de junio de 2012

NIÑOS ESPECIALES

Hoy tratamos un tema muy delicado, la educación para niños con necesidades especiales.
Lo que os reportamos aquí son nuestras opiniones y la de expertos, pero por la naturaleza misma de este blog nos gustaría tener vuestras experiencias, si las tenéis, para que la realidad pueda contribuir a desarrollar nuevas teorías sobre este tipo de educación. Cada caso es distinto y tiene que ser estudiado individualmente antes de decidir.
Las opciones son dos: la integrada en escuelas regulares y la específica para cada  discapacidad, y la decisión es muy, muy importante.
En la escuela les enseñan a leer y a escribir, pero también aprenden a salir adelante en la vida, aprenden a estar con los demás, a tomar el bus para ir a la escuela como todo el mundo…
El tema es complicado y antes de tomar esa decisión hay que hablar con una experto para que pueda ayudar a los padres a tomar la decisión apropiada. No hay reglas generales en esos casos, depende de las necesidades particulares del niño.
La educación es en la actualidad una pieza fundamental para poder coexistir con éxito en una sociedad cada vez más competitiva y preparada, en la que todos, no sólo los niños con necesidades especiales, tienen dificultades para salir adelante.
Los casos son distintos y no es lo mismo hablar de niños sordos o ciegos, o con síndrome de down, cada uno tiene derecho a ser atendido individualmente y que los padres junto a los médicos encuentren la solución mas adecuada a través de la que puedan recibir una buena educación sin resultar marginados por el resto del mundo.
Las escuelas especiales sin duda, pueden garantizar con mayores resultados la educación de niños con exigencias especiales, aquí hay profesores que saben muy bien como tratar con ciertas circunstancias, pero no hay que permitir que el hecho de estar en una escuela especial los margine del resto del mundo.
Por otro lado si se decide elegir una escuela normal, hay que averiguar bien las capacidades del profesor para comprender que con una clase de niños hay que adoptar otros métodos, y que hay que conseguir que los otros niños no se consideren superiores o mejores.
La diversidad así entendida y bien tratada puede representar una riqueza para cualquier ser humano, y sobre todo para los niños
. El papel de un buen profesor es sin duda muy importante.
Uno de los aspectos más importantes en la educación de los niños con necesidades especiales es conseguir que logren una autonomía. Si la educación es importante en personas sin ningún tipo de dificultad añadida, en el caso de los niños con necesidades especiales lo es aún mas para que durante su vida puedan llegar a conseguir la autonomía y la posibilidad de hacer sus vidas de la mejor manera.
Es muy importante que el niño encuentre estímulos y todos los medios necesarios para construir su plenitud, y que se favorezca un clima en el que su discapacidad no sea un problema para cumplir su vida como todos los demás.

NIÑO HIPERACTIVO

Cómo identificar a un niño hiperactivo



Los trastornos de conducta relacionados a la hiperactividad son cada vez más frecuentes, pero lo cierto es que en  muchas veses se equivoca el diagóosticoy los padres creen estar lidiando con un niño hiperactivo solamente porque se manifiesta inquieto y desobediente
Existen puntos claves en la conducta del niño para identificarlo como hiperactivo y actuar en consecuencia, para eso hay que conocer que se caracterizan por ser muy activos a la hora de realizar actividades que particularmente prefieren a otras, pero en general casi nunca son capaces de terminarlas, dejando la mayor parte de sus proyectos inconclusos.
Los  niños  hiperactivoss son sumamente tercos, impulsivos y obstinados, por lo que su vida familiar suele ser bastante complicada, el entorno académico y social muchas veces será detonando de las malas actitudes del pequeño que sufre hiperactividad, dado que les es dificil tolerar algunas cosas y asociarse a grupos comunes.
El no poder estarse quietos y la constante impulsividad son síntomas claros de la enfermedad, sabiendo que aún se desconocen las causas exactas que provocan éste mal, detectado en el siglo XX y estudiado desde entonces.
Factores para detectar a un niño con hiperactividad:
  • Dificultades para concentrarse
  • Dificultades para estar quietos o sentados
  • Problemas a la hora de ordenarse
  • Problemas para escuchar y obedecer
  • Conductas irritables y destructivas
  • Casi ningún filtro a la hora de manifestarse
  • Nula paciencia
  • Funcionan sin meditar nunca en sus acciones
Si un niño no suma varios de éstos puntos en común dentro de su conducta no se lo puede diagnosticar como hiperactivo. Una vez identificado lo más dificil e  controlar al  pequeños que sufre éste mal y aprender a lidiar con sus conductas irrefrenables, siendo siempre aconsejable contar con la ayuda de profesionales.

miércoles, 13 de junio de 2012

ADOLESCENTES CON PROBLEMAS


Problemas de autoestima y comunicación en la adolescencia
Los cambios en la adolescencia pueden conducir en ocasiones, a problemas de comunicación, relacionados con una pérdida de la autoestima. Las características del comportamiento adolescente, ante este tipo de problemas, son señales a las que los padres pueden y deben estar atentos, para apoyar y contribuir al desarrollo de sus hijos adolescentes.


La adolescencia es una etapa fundamental en el desarrollo de la identidad y la  autoestima de tu hijo, en el tránsito que va desde la niñez a la edad adulta. Muchos de los problemas de comunicación que pueden llegar a tener tus hijos adolescentes se deben a una baja auto estima. De allí que es importante contribuir de manera positiva, al fortalecimiento de su identidad.La mejor forma de apoyar el crecimiento saludable de tu hijo, es estimulándolo desde pequeño para que paulatinamente, incorpore las habilidades y aptitudes de la vida adulta. De tal modo, fortalecerás su personalidad y se afianzará su identidad, lo que redundará en un desarrollo evidente de su autoestima y su  imagen de si mismo.El comportamiento adolescente es muy sensible a los cambios que se producen en esta etapa de la vida. Los adolescentes con problemas de autoestima muestran las siguientes características:
Subestima sus capacidades.
Es influenciable.
Siente impotencia.
Está a la defensiva.
Tiende a culpabilizar a los demás y no se hace cargo de sus responsabilidades.
No se quiere y se expone al peligro.
No le interesa el mundo que lo rodea.
Se siente inferior y siente que lo desprecian.
Tiende a buscar excusas para sus errores.Si tienes un hijo adolescente y muestra varias de estas características, es probable que necesites consultar con algún especialista. En cambio las principales características de los adolescentes con una autoestima saludable son:
Se siente capaz de asumir responsabilidades.
Está orgulloso de sus logros.
Es emprendedor y optimista.
Muestra disposición para el cambio.
Se quiere y se cuida.
Es capaz de demostrar su afecto.
Está contento consigo mismo.
Se interesa por su entorno.
Se hace cargo de sus equivocaciones y trata de subsanarlas.Si tu hijo está en la adolescencia, seguramente estarás ávido de más información. En  Autoa yuda adolescente
, encontrarás ideas y libros recomendados para que puedas ayudar a tu hijo adolescente, a superar la crisis de la adolescencia

LIMITES EN LA ADOLESCENCIA

Desde pequeños, estamos confrontados con la noción del límite. Los límites del mundo exterior, nuestros propios límites interiores,… Existen diferentes tipos de límites: los corporales, los temporales, los espaciales, los morales,...

En la adolescencia, los límites están verdaderamente en el centro de las preocupaciones del adolescente. Seguro que hemos oído muy a menudo al referirse a adolescentes, las siguientes frases: "Rechazan cualquier tipo de límite" o "Desafían siempre los límites". Y es que aunque los límites sirven para posicionarse con relación al mundo cercano, son un punto de referencia que nos recuerdan que no somos todopoderosos y que no podemos tenerlo todo, ni que todo nos está permitido. Y eso se empieza a asimilar en esta etapa de cambios.

Ya hemos dicho que desde pequeños estamos confrontados con los límites. Al principio experimentamos el límite de nuestro propio cuerpo (frustración por no poder andar, alcanzar algo,…), posteriormente, sentimos la frustración por no poder acceder a todo lo que queremos. La aceptación de los límites va a la par de la aceptación de las frustraciones. Cuando el niño no puede tener algo se queja, pero sabe que no puede hacer ni tener todo. Si en esa etapa cediéramos en todo, en el futuro se sentiría privado y enfadado cuando no pudiera tener lo que desea. Y no aprendería a administrar su frustración.

Poco a poco los límites se van interiorizando, se van conociendo y se aprende a respetarlos. Pero en la adolescencia, la pregunta de los límites vuelve a aparecer. Los cambios corporales y psicológicos hacen que el adolescente ponga en duda lo que se le ha impuesto hasta el momento. Ahora se siente más fuerte, se cree en condiciones de comprenderlo todo, y su pensamiento se autonomiza.

No es sino destruyendo el modelo que sus padres le proponen, que construirá su personalidad. Generalmente vuelven al modelo paterno después de la adolescencia pero, en ese momento, necesitan ponerlo en duda. En el fondo, él no desea que las reglas sean totalmente abolidas, sino que necesita que evolucionen. Es importante que los padres y el adolescente se pongan de acuerdo sobre los nuevos límites. La parte de responsabilidad que toma en la creación de las nuevas reglas de vida, le incitará a respetarlas.

martes, 12 de junio de 2012

MODA NIÑOS



Gakkard presentó en CPM Kids Catwalk, su colección de ropa para niños moda otoño invierno 2012 2013.

Realmente diseños excelentes, novedosos y abrigadores, de los cuales incluimos una muestra tomada de http://gakkard.livejournal.com  y también 1 video de youtube en CFashionEurope





MODA NIÑOS



Los niños no se mantienen ajenos a los caprichos de la moda y siguen muchas de nuestras tendencias, aunque en este caso, quizá seamos nosotros los que les copiamos a ellos, porque ¿qué es el estilo preppy sino moda para la vuelta al colegio?
La tendencia más marcada para este otoño – invierno 2012/2013 es el estilo preppy, suéteres de lana pesada con diseños llamativos, cuadros, colores básicos como el rojo y el azul, y mucho pero mucho gris.
La idea es mantener a nuestros pequeños calientes y cómodos, a la vez que les damos una imagen un poquito más agrandada, haciéndolos lucir casi como adolescentes.
Benetton lleva su espíritu colorido al estilo preppy infantil. Moda para este otoño-invierno 2012/2013 que combina a la perfección con los vaqueros en tamaño mini. En esta foto los niños están para comérselos, ¿verdad?
La moda preppy para niños es ropa cómoda y abrigada inspirada en los collages británicos: chaquetas de tweed, cardigans con coderas, pantalones de pana, camisas de cuadros, de rayas, chalecos, jerséis de trenzas….
Los vestidos de las niñas también se adaptan a este estilo ideal para el otoño y el invierno, corte en A a la altura de la rodilla, muy cómodos, el capa sobre capa, ponle una camiseta térmica o un top de manga larga para que no pase frío.
Medias de lana de colores y botines con interior de piel para completar el look.
Hay marcas como Gant o Tommy Hilfiger cuyo estilo es siempre preppy, más allá de cual sea la tendencia dominante de la temporada. Los polos tipo rugby están siempre entre sus básicos.
Atrévete a combinar colores vivos como el amarillo y el rojo, pero hazlo con sutileza, si el pantalón es rojo, una chalina amarilla quedará ideal siempre y cuando la chaqueta sea neutra, rayas y más rayas… eguro ya tienes claro qué es todo esto del estilo preppy.
En Sisley optan por un estilo preppy en tonos crudos y suaves.
Colores estivales si, muy adaptables a todo tono de piel y cabello, para escoger el más adecuado para tu pequeño, toma tres o cuatro prendas y acércalas a su rostro, aquella que lo haga resaltar es la más adecuada, deja en la tienda aquellas prendas que lo hagan verse pálido o cansado.
kks tiene chaquetas deportivas de estilo universitario y polos de manga larga muy preppy. Para las chicas, la tendencia se lleva con faldas de tablas y estampado tartán (cuadros), este look va bien ya sea que tu niña tenga 3 como 13 años.
El gris claro es un color muy pálido si la piel de tu niño es morena, aléjate de él y opta por un gris ratón más sentador.
Con el invierno y los días más fríos toca recuperar los abrigos y sobre todo, las trencas, una prenda que todos hemos lucido de pequeños y que está más de moda que nunca. Éstas son de Zara kids, y las encontramos tanto para niño como para niña.
Las trenzas son un must para este otoño – invierno no sólo para los adultos sino también para los niños, así que aprovecha de comprar dos chaquetitas parecidas, es buena idea comprarla un poco grande para que le dure todo el año, y si empieza a quedar pequeña antes haz que tu sastre mueva la trenza de lugar, eso te dará unos 2 ó 3 cm de espacio.

lunes, 11 de junio de 2012

CARIES DE BIBERON

La  caries de biberón también es conocida como la caries dental del bebé, síndrome del biberón o caries de la lactancia. Afecta a la dentición primaria de los lactantes y niños de corta edad. Su origen se asocia al uso frecuente y prolongado de un biberón con contenido líquido con carbohidratos fermentables como zumo de fruta comercializado, uso de jarabes vitamínicos o untar  el chupete   con miel o azúcar durante el sueño.  Además también existen otros factores que pueden favorecer la aparición de la caries del biberón, como la alimentación materna prolongada.
Muchas familias todavía no están muy sensibilizadas con la caries del biberón, pero puede prevenirse con mayor higiene oral, más información sanitaria y visitas al odontólogo a edades más tempranas. ¿Quieres saber más sobre la caries del biberón?
La caries de biberón tiene su origen en la ingesta prolongada de líquidos que contienen sacarosa, a menudo en forma de jarabes o biberón. La causa principal es la presencia durante tiempos prolongados de un biberón que contiene leche u otro líquido con hidratos de carbono, sobretodo durante el sueño. Durante este periodo se forman ácidos que continuamente producen desmineralizaciones en el esmalte. Si este proceso se repite con frecuencia puede favorecer la aparición de caries, aunque existen otros factores como la lactancia materna prolongada, la respiración del niño o la cantidad de saliva.
¿Cómo puedes detectar la caries del biberón?
Inicialmente suele salirles una manchita blanca o punteado del esmalte al poco tiempo de salir los dientes, en poco tiempo cambian de color y se vuelven amarillo claro extendiéndose. En los estadios avanzados puede producirse la fractura de la corona del diente, involucrándose la raíz de los dientes,  y pudiendo dar lugar a  lesiones inflamatorias. Afecta especialmente a los incisivos superiores.
¿Cómo evitar la caries del biberón?
  •  Debes mantener al niño vertical mientras lo alimentas, impidiendo que se duerma durante la alimentación con el biberón. Si se duerme, es importante despertarlo para limpiarle los dientes con una gasita con agua para retirarle los restos de leche
  • Evitar la alimentación prolongada con el biberón, las lesiones que causa son mucho mayores que las causadas por el chupete. Cuando el niño sea capaz de beber con un vaso se debe eliminar el biberón, aproximadamente a los 12-15 meses. Para no eliminarlo de golpe se puede sustituir el contenido por agua, en unas 3 semanas el niño se irá adaptando.
  • Los padres deben comenzar con la higiene bucal del niño desde que le nacen los dientes. Utiliza una gasita impregnada con agua para limpiarle los dientes (nunca pasta de dientes!!).
  • Los estudios han demostrado el paso de bacterias de la madre al hijo en los primeros meses de vida. Es muy aconsejable que la madre elimine los focos infecciosos como las caries, realizase limpiezas profesionales y enjuagues bucales para una mayor higiene bucal.
  • No impregnes el chupete en sustancias como miel, zumo envasado, leche condensada…son altamente cariogénicos!.
¿Cómo debemos tratar la caries del biberón?
Según los estudios, en la población española afecta aproximadamente al 13%. Como hemos comentado, el primer paso deben darlo los propios padres con una correcta higiene bucal  estimulando, posteriormente a su hijo. Tanto en lesiones pequeñas como en lesiones mayores es fundamental el tratamiento odontólogo. El profesional determinará el procedimiento necesario en cada caso.

CUIDANDO LOS DIENTES EN LOS NIÑOS

Mi hijo tiene caries

El pediatra de tu hijo controlará su proceso de dentición, pero desde los 2-3 años conviene que de forma rutinaria, acudas al dentista una vez al año. De esta forma, el niño asumirá esta visita como algo normal y el odontólogo podrá detectar precozmente los problemas de mordida, las posibles caries y los tratamientos que éste necesita.


No creas que la caries es un problema propio de adultos o de niños mayores. Según el último estudio realizado por una conocida marca de dentífricos y la Fundación Dental Española, el 23% de los menores de 6 años en nuestro país tiene más de tres caries y el 15%
(casi 95.000 niños) tiene más de 6 piezas cariadas.
En nuestra boca hay numerosas bacterias responsables de la caries que controlamos de forma natural mediante la saliva (ya que ésta posee una sustancia con efecto bactericida y antiséptico) y con una higiene correcta. Cuando uno de estos frentes falla, las bacterias, los residuos de la comida y las proteínas de la saliva se combinan para formar la placa bacteriana.
La placa es una sustancia que se pega a los dientes y que favorece la irritación de las encías o gingivitis y la periodontitis (infección del ligamento periodontal y destrucción del hueso que soporta los dientes).
Además, si no se elimina la placa, ésta se mineraliza y se convierte en sarro.
El 81% de los odontólogos considera que para no llegar a este extremo es vital mantener una correcta higiene bucal desde muy pequeños.
Los profesionales recomiendan seguir cuatro pasos fundamentales en el cuidado higiénico de la boca:
1. Usar correctamente el cepillo dental (los dientes tienen cara vista, cara posterior y cara superior y hay que cepillar todas ellas durante un tiempo total estimado de dos minutos).
El cepillo, sea de la categoría que sea, debe cambiarse cada tres meses de forma improrrogable.
2. Emplear un dentífrico adaptado a cada necesidad (con baja fluoración o específicos para niños; fluorados, para personas que habiten en zonas de la geografía española con agua poco fluorada; para dientes sensibles, etc.).
3. Completar la higiene con colutorios y seda dental para limpiar los espacios entre los dientes (el niño no sabrá usarla, pero tu ejemplo es la mejor forma de enseñarle).
4. Visitar periódicamente al dentista, de forma preventiva y sin que exista dolor ni ninguna necesidad inmediata.