En este trabajo hablaremos más profundamente de los problemas de la
adolescencia, etapa por la cual todos pasamos, profundizaremos en los
problemas por los cuales estos se ven afectados tratando de aclarar las
principales dudas. Cuando hablamos de “problemas de adolescentes”, en lo
primero que pensamos es en drogas y alcohol, pero no es sólo eso,
también existen problemas con los padres, enfermedades como la anorexia y
la bulimia, depresión, etc. Todo esto afecta la vida diaria de un
adolescente, pero lamentablemente no se tiene mucho conocimiento sobre
cada uno de ellos.
Por esto, el objetivo de este trabajo es mostrar como es ser un adolescente.
1.- ¿A qué edad comienza la adolescencia?
La adolescencia comprende principalmente desde los 13 años a los 18 años.
2.- Como padre ¿cómo puedes entender mejor a tu hijo adolescente?
Manteniendo conversaciones constantes con él para estar informado de lo
que a él le pasa y así poder aconsejarlo o apoyarlo en sus problemas.
3.-Si eres dependiente de la droga o el alcohol ¿a quién debes recurrir?
Primero que nada debes recurrir a tus padres, ellos te ayudarán a buscar algún centro de reabilitación u otro tipo de ayuda.
4.-¿Por qué no es recomendable tener sexo a tan temprana edad?
Porque en la adolescencia no se es suficientemente maduro, como para
tomarse la responsabilidad en caso de que la mujer quedase embarazada.
Además el sexo debe realizarse con amor y a ésta edad es muy difícil que
esto suceda.
La primera ilusión amorosa y el primer
desengaño, el primer afeitado y el primer cigarrillo, el primer baile y
la primera bofetada recibida en casa, o de la chica que besaste. La
primera rebelión. El primer combate social. Hay una época en la vida,
crucial en el proceso de maduración, que parece caracterizarse por una
intensa actividad de iniciación y que determinará toda la vida posterior
del individuo: es la adolescencia.
Llamamos adolescencia, desde
un punto de vista psicológico, al período comprendido entre la niñez y
la edad adulta. El concepto de adolescencia se solapa parcialmente con
un término de uso médico -pubertad- y con otro de carácter sociológico
-juventud-.
Las transformaciones psicológicas que se producen en
este período del desarrollo humano proceden, en primer término, de las
transformaciones hormonales previas, que introducen un desequilibrio en
el medio interno y en el comportamiento social del adolescente. La vida
psicológica debe soportar la aparición de un nuevo factor, la
sexualidad, que habrá de integrarse, en sus aspectos físicos, psíquicos y
sociales, con el resto de los componentes de la personalidad del
adolescente.
Se trata, por tanto, de una época de transformación
y crisis profunda, decisiva en la vida humana. En los pueblos
primitivos, su relevancia se subrayaba socialmente mediante ritos de
iniciación que servían para incorporar al individuo a la edad adulta.
En
el plano físico, la adolescencia se caracteriza por una serie de
fenómenos como la aceleración del crecimiento, el desarrollo de la
morfología del cuerpo y los cambios hormonales que dan lugar al
surgimiento de los deseos sexuales. Rasgos tales como la dilatación de
la pelvis, en la mujer, o el crecimiento del vello piloso y el cambio de
voz en el hombre, hacen que el adolescente adquiera un nuevo sentido de
su cuerpo.
Los cambios físicos no aparecen siempre a la misma
edad. En ello influye de forma determinante el medio geográfico y
social. Mientras que en Europa la primera regla de la niña (menarquía)
se presenta, por lo general, a los trece años de edad y la primera
eyaculación del niño a los catorce, en otras áreas estos fenómenos
suelen adelantarse, según los casos, hasta los diez y doce años,
respectivamente.
Téngase en cuenta, de cualquier modo, que se registra una notable variabilidad a este respecto.
Debe
distinguirse, por lo demás, entre la adolescencia, o la pubertad, y la
adquisición de la fecundidad, esto es, de la nubilidad, ya que la
primera puede no coincidir con la segunda (reglas sin producción de
óvulos, escasa cantidad de espermatozoides, etc.).
Las
transformaciones físicas ejercen también una influencia en el plano
psíquico. La conciencia creciente de la propia masculinidad o femineidad
provoca en el adolescente un sentimiento de
autoafirmación, que
se traduce en un deseo de independencia respecto al marco familiar, en
el que antes se había sentido protegido. No obstante, el nuevo y
fuertemente dominante impulso sexual, que
al principio puede
provocar angustia, acaba siendo aceptado en el nuevo esquema. Lo que no
puede ser integrado se adapta o se transforma bajo la forma de
sentimientos o de intereses sociales.
La misma inteligencia, ya
formada, se ve afectada. El fracaso escolar, que puede aparecer
súbitamente en esta etapa por vez primera, es más el producto de la
influencia de las emociones, que impiden un ejercicio intelectual
adecuado, que de una pérdida de capacidad intelectual.
Esto
tiene su proyección en la vida familiar, dándose frecuentes situaciones
de rechazo que pueden llegar a ser muy conflictivas. Gran número de
ellas son provocadas, en cualquier caso, por sentimientos de culpa, que
tienen su origen, por ejemplo, en las frecuentes masturbaciones de los
varones, psicológicamente normales cuando se trata de liberar la tensión
producida por el impulso sexual.
El descubrimiento de un objeto
amoroso canaliza estas tensiones, aunque también conduce a
frustraciones que provocan un estado alternante de euforia y depresión,
hasta que por último la situación se asume e integra armónicamente en el
nuevo esquema de personalidad. Para llevar a cabo esta integración, el
adolescente cuenta con sus nuevos intereses y con sus amigos, que
comparten esos intereses y sentimientos, y que pueden llegar a
constituir una clara alternativa a un medio familiar en el que el joven
ya no se encuentra cómodo.
Esta etapa de apertura se refleja,
además, en la forja de grandes cosmovisiones, que intentan explicar el
mundo que rodea al joven y que éste utiliza como punto de referencia
para sus racionalizaciones. No en vano se ha denominado a la
adolescencia la "edad metafísica". Con ello puede aparecer el peligro de
un alejamiento de la realidad, que en ocasiones se traduce en la puesta
en práctica de grandes proyectos vitales que la mayoría de las veces
están abocados al fracaso, con la consiguiente frustración. El paso a la
madurez se produce, precisamente, cuando realidad y proyecto se
equilibran, al tiempo que las frustraciones se asumen e integran de
forma no traumática.
La
bulimia y la anorexia son trastornos alimenticios complicados que
tienen como eje el comer, o no comer. La paciente (más de un 90% de
pacientes con trastornos alimentarios son mujeres) se siente gorda,
culpable, infeliz y fuera de control.
La bulimia (el síndrome por el cual el paciente come y se deshace de lo que come por medio de laxantes, haciendo gimnasia o
La bulimia (el síndrome por el cual el paciente come y se deshace de lo que come por medio de laxantes, haciendo gimnasia o
vomitando),
la anorexia (el trastorno por el cual el paciente rehusa comer y baja
de peso más allá de lo que debería mientras sigue sintiéndose gorda)
1.- ¿Cómo saber si tu hijo es anoréxico o bulimico?
Muchas
veces los padres somos los primeros en advertir cambios en los hábitos
de comida de nuestros hijos. Datos que nos advierten sobre un posible
trastorno de la alimentación.
2.- ¿Es bueno hacer dietas? ¿Porqué?
No,
porque generalmente en las dietas no se incluyen todos los grupos
alimenticios y al final la persona no se alimenta bien y es perjudicial
para su salud.
3.- ¿Se alimentan bien los adolescentes?
La gran mayoría no. Casi siempre los adolescentes comen comida chatarra y no tienen una alimentación sana.
4.- ¿Cómo interfieren los problemas en los adolescentes?
En
esta etapa de la adolescencia a los jóvenes le afectan mucho los
problemas de cualquier tipo. A raíz de esto se originan problemas de
alcoholismo, bulimia, drogadicción, etc.
5.- ¿Cómo entender a mi hijo?
Tratar de ponerse en su lugar y recordando su adolescencia.
Droga
se define como cualquier sustancia química usada en medicina por sus
efectos estimulantes, depresores u obnubiladores. También significa,
simplemente, medicamento. De aquí en adelante nos referiremos a las
drogas como aquellas sustancias sicótropas o psicotrópicas, naturales o
sintéticas, cuyo consumo provoca el deseo de seguir consumiéndolas para
reencontrar la sensación de bienestar inmediato que producen.
Las drogas pueden clasificarse de acuerdo con criterios diversos:
- Drogas "duras" y drogas "blandas": según tengan efectos nocivos para la salud más o menos acusados.
- Drogas legales y drogas ilegales. La situación legal de las drogas puede variar de unos países a otros. Así, por ejemplo, el consumo de bebidas alcohólicas está prohibido en muchos países islámicos, permitiéndose únicamente en ciertos lugares destinados a los turistas occidentales, como hoteles y salas de fiesta.
- Drogas "antiguas" y drogas "nuevas". Algunas sustancias, como el alcohol o la marihuana son consumidas por distintas culturas desde hace miles de años, mientras que otras son de muy reciente aparición, siendo los efectos de estas últimas -en general- más nocivos para la salud.
La
adolescencia es un momento particularmente vulnerable en la vida de un
sujeto, debido a todo el proceso de duelo por las figuras parentales de
la infancia, por ser un momento de "transición" entre la pérdida de
estas figuras de identificación y la búsqueda o el encuentro de otras
nuevas.
A lo anterior se suman: la actual crisis de los valores y el enfrentamiento con un mundo cada vez más complejo.
Existe
además un verdadero "bombardeo" de la publicidad dirigido hacia este
grupo etario, apetecible para el mercado; basta ver por ejemplo, al
respecto, las publicidades de cerveza destinadas a jóvenes y el
"encuentro" entre ellos si se la consume juntos.
Los adolescentes
también afrontan en esta etapa la salida exogámica y el erotismo
genital que los atemoriza (más aun hoy, en estos "tiempos del SIDA"). En
diferentes pueblos y culturas, encontramos ceremonias y rituales de
iniciación como forma de marcar en lo simbólico este pasaje de la niñez
al "mundo adulto", en muchos casos como marcas en lo real y en todos
poniendo en juego lo real del cuerpo expuesto al sufrimiento y a la
muerte.
Ahora bien, ¿qué sucede en una sociedad en la que se ha
perdido la eficacia de los actos simbólicos que marcan esta salida de la
niñez y la entrada a la adultez?
Es posible que en nuestra
cultura actual, el alcohol juegue algún papel en este sentido para los
adolescentes en tanto "se es grande" por estar "tomando alcohol" o por
estar "borracho". Por otra parte, el alcohol "suelta la lengua" y "da
ánimos" para "encarar" a un partenaire en el juego de la seducción
inicial.
El alcohol, una droga socialmente aceptada,
daría, desde la consideración de los jóvenes, la fuerza y el valor
necesarios para los primeros encuentros sexuales tan deseados y tan
temidos. Entonces, se arman de un escenario: la discoteque, como
subrogado del altar, el monte o el lugar de exhibición de juegos
públicos, en el cual mostrar algún emblema ( por ejemplo: la lata de
cerveza), para así poder, a través de un acto: el beber, y su
consecuencia, la borrachera, sentirse grandes y pensar que están
haciendo cosas de grandes.
Características:
- Físicas: fatiga, quejas continuas acerca de su salud, ojos enrojecidos y sin brillo y una tos persistente.
- Emocionales: cambios en la personalidad, cambios rápidos de humor, irritabilidad, comportamiento irresponsable, poco amor propio o autoestima, carencia de juicio, depresión y una falta general de interés.
- Familia: el comenzar argumentos, desobedecer las reglas, el retraerse o dejar de comunicarse con la familia.
- Escuela: interés decreciente, actitud negativa, faltas al deber, calificaciones bajas, ausencias frecuentes y problemas de disciplina.
- Problemas Sociales: amigos nuevos a quienes no les interesan las actividades normales de la casa y de la escuela, problemas con la ley y el cambio hacia estilos poco convencionales en el vestir y en la música.
El
adolescente al igual que el adulto no se vuelve adicto de la noche a la
mañana. Esta enfermedad es progresiva e involucra diferentes etapas,
presentadas de manera secuencial. Ojo a las siguientes características:
1.
Etapa social: el niño o adolescente consume licor en fiestas y juegos
como una forma de mejorar la interacción social. Él, que hasta ahora
sólo consume alcohol y/o cigarrillo, responde en el estudio y con la
familia. Su imagen externa no presenta cambios drásticos.
2.
Etapa experimental: el consumo de licor aumenta en frecuencia e
intensidad y se comienzan a presentar problemas en la familia y el
estudio. Se advierte mayor interés del adolescente en actividades con
amigos que con la familia. Es posible el consumo de alguna droga ilegal
por primera vez. "Por probar para ver qué se siente".
3. Etapa
de uso: además del aumento del consumo de alcohol (cada fin de semana) y
en ocasiones mezclado con otras drogas, puede presentarse descuido en
la apariencia y el lenguaje. Empiezan a aparecer mentiras sistemáticas,
solicitud inusual de dinero con la excusa de compra de libros y cuotas
extraordinarias en el colegio; baja en el rendimiento escolar, cambios
frecuentes en el estado de ánimo (sueño, tristeza, aislamiento) y
pérdida de prendas de valor. Lo peor es que el adolescente asegura no
tener ningún problema.
4. Etapa de abuso: hay marcado aumento de
consumo, el adolescente va a la casa sólo a comer y dormir, se puede
presentar deserción escolar, robos en la casa y más acciones delictivas.
Su grupo de amigos es de consumidores. Aunque hay intentos esporádicos y
frustrados por abandonar el consumo, el joven es incapaz de detenerlo
por sí mismo.
5. Etapa terminal: el adolescente tiene
continuos fracasos en los intentos por abstenerse, no hay control sobre
el consumo de otras sustancias psicoactivas y, además, se presenta un
deterioro notable de la imagen externa y pérdida de personas importantes
en su vida.
Es mejor prevenir .
- Como padre de familia, fórmese e infórmese respecto al fenómeno de las drogas legales (alcohol y cigarrillo) y no legales (marihuana, cocaína y bazuco, entre otras).
- No fomente el uso de alcohol y otras drogas dentro de la casa.
- Estimule el diálogo y la comunicación en la familia. Facilite la expresión de sentimientos para que el adolescente comparta con usted sus alegrías y tristezas.
- Concerte normas. No las imponga.
- Haga un adecuado manejo de la autoridad.
- Promueva y mantenga las tradiciones familiares y los valores, como la honestidad y el respeto por sí mismo.
- Trabaje con su hijo los conceptos de cantidad y calidad de tiempo.
- Maneje de manera adecuada los roles familiares. Los modelos paternos son fundamentales en la formación del temperamento de los hijos.
- Fomente estilos de vida saludables: enséñele otras alternativas de diversión como el deporte y diversas manifestaciones artísticas.
- Esté pendiente de los cambios de comportamiento de su hijo.
- Conozca a sus amigos e invítelos a la casa.
- Hágale saber lo importantes que también son para usted.
La drogadicción es una enfermedad biopsicosocial, caracterizada por el
abuso y la dependencia de substancias químicas. Produce graves problemas
psico-físicos, familiares, laborales y sociales.
La prevención
en el ámbito escolar es fundamental, ya que junto con la familia
representa una institución básica en la formacion-deformación de los más
vulnerables (niños y jóvenes). El fenómeno de aprendizaje opera de una
manera trascendente en los primeros estadios del devenir
bio-psico-social de las personas. El grupo actúa sobre el individuo
dándole patrones de conducta, que posteriormente éste interioriza.
adaptándolos a los contenidos psíquicos propios. En nuestra cultura, el
adolescente termina por elaborar una concepción de la salud que podría
resumirse en: la salud es cosa de mayores y estos beben y fuman. Resulta
por tanto obvio que los hábitos toxicomanígenos de padres y educadores
actúan de manera negativa sobre el desarrollo de la personalidad del
niño.
Existen muchos tipos de drogas como:
- Cocaina.
- Morfina.
- Anfetamina.
- Neopren.
- Pasta Base.
- Marihuana, entre otros.
Esta última es la más común y fácil de adquirir por lo que nos referiremos a ella en forma especial…
- ¿Qué es la marihuana?
- ¿Cómo se usa la marihuana?
- ¿Por cuánto tiempo permanece la marihuana en el cuerpo?
- ¿Cuántos adolescentes fuman marihuana?
- ¿Por qué usan marihuana los jóvenes?
- ¿Qué sucede si fumas marihuana?
- ¿Cuáles son los efectos a corto plazo de la marihuana?
- ¿Cómo afecta la marihuana el desempeño escolar, deportivo, y de otras actividades?
- ¿Cuáles son los efectos a largo plazo de la marihuana?
- ¿Lleva al consumo de otras drogas?
- ¿Cómo se sabe si alguien ha estado fumando marihuana?
- En ciertas ocasiones ¿se usa como un medicamento?
- ¿Cómo afecta la capacidad de guiar un auto?
- ¿Afectará al bebé si su madre fuma marihuana durante el embarazo?
- ¿Cómo afecta al cerebro?
- Las personas que la usan ¿se pueden hacer adictas?
- ¿Qué hace la persona si quiere dejar de usar la marihuana?
| ¿Qué es la marihuana? ¿Existen diferentes tipos de marihuana? |
| La
marihuana es una combinación de hojas, tallos, semillas y flores de la
planta conocida como cáñamo (Cannabis sativa), y puede ser de color
verde, café o gris. Otros términos que las personas usan para la
marihuana son: mota, hierba, mafú, pasto, maría, monte, moy etc. La "sin semilla", el hachís, y el aceite de hachís son las variaciones más potentes de la marihuana. En todas sus modalidades, la marihuana afecta la mente. Es decir, que altera la función normal del cerebro debido a que contiene el ingrediente químico activo llamado THC (delta-9-tetrahidrocanabinol). Además, la planta de la marihuana contiene otras 400 sustancias químicas adicionales. El efecto de la marihuana depende de la potencia del THC que contiene. La potencia del THC en la marihuana ha aumentado desde la década de 1970 pero ha permanecido igual desde mediados de la década de 1980. |
| ¿Cómo se usa la marihuana? |
| Por lo general, la marihuana se fuma en forma de cigarrillo (llamado también canuto, churro, o moto), en una pipa, o en una pipa de agua. Recientemente, también se encuentra en forma de puro. |
| ¿Por cuánto tiempo permanece la marihuana en el cuerpo? |
| La sustancia THC en la marihuana se absorbe profundamente en los tejidos grasosos de varios órganos del cuerpo. Por lo general, se puede encontrar restos de THC en los exámenes regulares de orina hasta varios días después de que la persona fumó marihuana. Sin embargo, en el caso de los que fuman mucha marihuana (fumadores crónicos), se puede encontrar restos de la sustancia incluso varias semanas después de que la fumaron. |
| ¿Cuántos adolescentes fuman marihuana? |
| En contraste con lo que muchos opinan, la mayoría de los jóvenes no fuman marihuana y nunca la usarán. Entre los estudiantes que se entrevistaron en una encuesta nacional anual, se encontró que uno de cada seis alumnos en el décimo grado consumen la marihuana regularmente (es decir, que la usaron durante el transcurso del último mes). Menos de uno en cinco estudiantes del último año de secundaria la usan actualmente. |
| ¿Por qué usan marihuana los jóvenes? |
| Existen
muchas razones por las que algunos niños y adolescentes consumen
marihuana. La mayoría de las personas que fuman marihuana lo hacen
porque tienen amigos, hermanos o hermanas que la usan y les presionan a
probarla. Algunos jóvenes la fuman porque ven a otros adultos en su
familia usándola. Otros piensan que fumarla les hace populares o envidiables, porque las canciones modernas la mencionan, o porque ven que la usan en las películas o en la televisión. Algunos adolescentes pueden pensar que necesitan la marihuana y otras drogas para ayudarles a escapar de problemas en casa, la escuela o con amigos. Pero no importa cuánto veas la marihuana en ilustraciones de camisetas o gorras, y no importa cuántos grupos musicales canten sobre ella, es importante que sepas que: No tienes que fumar la marihuana sólo porque crees que todo el mundo lo hace. ¡La mayoría de los adolescentes no la usan! |
| ¿Qué sucede si fumas marihuana? |
Los efectos de la droga en cada persona dependen de su experiencia personal, y de:
Algunas personas sufren efectos malos. Pueden sentirse repentinamente muy ansiosas y tener sensaciones de paranoia. Esto sucede más en los casos en los que se usa una variedad potente de marihuana. |
| ¿Cuáles son los efectos a corto plazo de la marihuana? |
Entre los efectos a corto plazo se encuentran:
|
| ¿Cómo afecta la marihuana el desempeño escolar, deportivo, y de otras actividades? |
| La
marihuana afecta la memoria, la percepción y la habilidad de juzgar.
Para los jóvenes, la droga puede realmente afectar el desempeño en la
escuela, los deportes, los clubs sociales, y las relaciones con otros
amigos. Si te encuentras drogado con la marihuana es más probable que
cometas errores que podrían avergonzarte e incluso lastimarte. Si fumas
marihuana muy frecuentemente, tendrás menos interés en tu apariencia
personal y en tu desempeño escolar o en el trabajo. Los atletas no logran el mismo desempeño porque el THC afecta sus reflejos, movimientos y coordinación. También, ya que la marihuana puede afectar la manera que piensas y juzgas, las personas que la usan pueden olvidarse de protegerse durante actos sexuales y posiblemente, exponerse al VIH, el virus que causa el SIDA. |
| ¿Cuáles son los efectos a largo plazo de la marihuana? |
Hasta
la fecha se ha determinado que el uso regular de la marihuana o del THC
probablemente es un factor en ciertos tipos de cáncer, y en problemas
de los sistemas respiratorio y inmune.
|
| ¿Lleva al consumo de otras drogas? |
| Es
posible. Estudios a largo plazo de estudiantes de secundaria y sus
patrones de uso de drogas, demuestran que muy pocos de ellos llegan a
usar otras drogas ilegales sin haber usado primero la marihuana. Por
ejemplo, el riesgo de usar cocaína es 104 veces mayor para personas que
han probado marihuana que para los que nunca la han probado. La
marihuana pone a los niños y los jóvenes en contacto con personas que
usan y venden esta y otras drogas. En este sentido, sí existe mayor
riesgo de que los jóvenes estén más expuestos y tengan mayor tentación
de probar otras drogas. Para determinar mejor el riesgo, los científicos están examinando la posibilidad que el uso de la marihuana por muchos años, pueda crear cambios en el cerebro que puedan poner a una persona a alto riesgo de ser adicta a otras drogas, como el alcohol y la cocaína. Mientras no toda la gente joven que usa marihuana pasa a usar otras drogas, se necesitan hacer más investigaciones para determinar quienes tendrán el riesgo más alto. |
| ¿Cómo se sabe si alguien ha estado fumando marihuana? |
Si alguien ha estado fumando marihuana puede que:
|
| En ciertas ocasiones ¿se usa como un medicamento? |
| Han
habido muchas discusiones acerca del uso médico de la marihuana. Bajo
la ley de los Estados Unidos de 1970, la marihuana ha sido una sustancia
controlada bajo el "Schedule I". Es decir, que la droga, por lo menos
cuando se fuma, no es generalmente aceptada como un medicamento. El THC, el químico activo en la marihuana, se utiliza en una píldora que se puede usar, con receta médica, en el tratamiento de la náusea y el vómito asociados con el tratamiento de ciertos tipos de cáncer. En su forma de medicamento oral, el THC también se usa en el tratamiento de pacientes con SIDA; ya que les permite tener más apetito y así mantener su peso. De acuerdo a los científicos, se necesitan hacer más investigaciones sobre los efectos negativos de la marihuana y sus beneficios potenciales antes de poderla usar como medicamento. |
| ¿Cómo afecta la capacidad de guiar un auto? |
| La
marihuana tiene efectos sumamente peligrosos en la capacidad de guiar
un auto con seguridad: el estar alerta, la habilidad de poderse
concentrar, la coordinación y la habilidad de reaccionar rápidamente.
Estos efectos pueden durar hasta 24 horas después de fumar marihuana. La
marihuana puede dar dificultad en juzgar distancias y en reaccionar
ante las señales visuales y auditivas en la carretera. Es posible que la marihuana tenga algo que ver con accidentes de tráfico. En un estudio de 150 conductores arrestados en Memphis, Tennessee, a quienes se les hicieron exámenes de uso de drogas en el lugar de arresto, se mostró restos de marihuana en el 33 por ciento, y restos de marihuana y cocaína en otro 12 por ciento. También existe información indicando que mientras fuma marihuana, el individuo demuestra la misma falta de coordinación en los exámenes de "conductores ebrios" como lo hacen las personas que han consumido demasiadas bebidas alcohólicas. |
| ¿Afectará al bebé si su madre fuma marihuana durante el embarazo? |
| Los
doctores recomiendan que las mujeres embarazadas no usen ningún tipo de
drogas o alcohol, ya que podrían afectar al feto. Un estudio en
animales ha conectado el uso de la marihuana a la pérdida del feto
durante los primeros meses del embarazo. Algunos estudios científicos indican que los bebés de madres que fuman marihuana nacen pesando y midiendo menos, y las dimensiones de sus cabezas son menores que los bebés de madres que no usan la droga. Los bebés más pequeños tienen mayor tendencia a sufrir problemas de salud. También existen estudios que indican que los niños de madres que fuman marihuana tienen problemas del sistema nervioso. Los investigadores aún no saben si los problemas causados por la marihuana en los bebés pudieran continuar a medida que ellos/ellas crecen. Investigaciones preliminarias muestran que niños de madres que usaron marihuana regularmente durante el embarazo pueden tener problemas de concentración. |
| ¿Cómo afecta al cerebro? |
| Algunos
estudios muestran que cuando un individuo ha fumado marihuana en
cantidades grandes por años, la droga daña sus funciones mentales. El
uso de la marihuana afecta las partes del cerebro que controlan la
memoria, la atención y el aprendizaje. Para que una persona pueda
aprender y desempeñar tareas simples, es necesario que tenga una
capacidad normal de memoria reciente. Fumar marihuana causa algunos cambios en el cerebro como esos causados por la cocaína, la heroína y el alcohol. Algunos investigadores creen que estos cambios pueden aumentar el riesgo de que una persona se haga adicta a otras drogas, como la cocaína y la heroína. Los científicos aún están aprendiendo las distintas formas en que la marihuana puede afectar al cerebro. |
| Las personas que la usan ¿se pueden hacer adictas? |
| Sí.
A pesar que no todos los que la fuman se hacen adictos, cuando una
persona empieza a buscar la droga para consumirla obsesivamente, se dice
que es dependiente o adicta a la sustancia. En 1995, 165,000 personas
que ingresaron en programas de tratamiento por drogadicción reportaron
que la marihuana era la sustancia que más abusaban, lo que demuestra que
necesitan ayuda para dejarla. De acuerdo a un estudio, adolescentes que usan marihuana y tienen problemas serios antisociales pueden llegar rápidamente a depender de la droga. Algunas de las personas que usan la marihuana frecuentemente desarrollan tolerancia a ella. La "tolerancia" quiere decir que la persona necesita mayor cantidad de la droga para obtener los mismos efectos que antes. |
| ¿Qué hace la persona si quiere dejar de usar la marihuana? |
| Hasta
hace algunos años era muy difícil encontrar programas específicamente
diseñados para personas dependientes a la marihuana. Ahora, los investigadores están estudiando diferentes maneras de ayudar a estas personas a abstenerse de fumarla. Hasta la fecha, no existen medicamentos para tratar la adicción a la marihuana, así es que los programas de tratamiento se concentran en consejería y sistemas de grupos de apoyo. También existen muchos programas diseñados especialmente para ayudar a los adolescentes que abusan de las drogas. Los médicos de familia también son una buena fuente de información si se necesita asistencia en tratar de ayudar a un adolescente con problemas de uso de marihuana. |
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