BABY SHOWER CAKES

Aunque el baby shower no es una celebración que se da todos los días, organizarla no es nada difícil, pero dentro de todos los ítems de la organización de este evento existen algunos que son fundamentales. Entre ellos encontramos la comida, la bebida, los juegos, los regalos, los souvenir y la decoración; y dentro de la comida encontramos algo fundamental para que el espíritu de esta celebración no se pierda: el pastel de baby shower.
		Existen miles de formas de hacer un pastel y también diferentes ingredientes como tipos de decoración, para ser sinceros, los pasteles de baby shower no difieren en ingredientes de los pasteles de cumpleaños comunes, pero sí cambia su decoración. Mientras que en las tortas de cumpleaños solemos dibujar el ídolo animado de nuestro hijo o poner velitas de cumpleaños con su número de años, el pastel de baby shower posee otros motivos que se relacionan más con los bebés.

Pasteles de baby shower más populares Como dijimos antes existen varias formas de hacer tortas para baby shower pero el más popular se relaciona con los bizcochuelos rellenos; este tipo de pastel tiene una particularidad: con pedacitos de bizcochuelo se pueden preparar tortitas individuales. Se aconseja cortar 3 capas de bizcochuelo, rociarlos con almíbar o coñac, a gusto, luego untar algún tipo de dulce como mermelada de durazno y unir las capas. Éstas pueden bañarse con azúcar impalpable y decorar con nueces. Este tipo de pastel de baby shower es exquisito y las capas pueden cortarse dividiendo a la totalidad de bizcochuelo en varias parte y confeccionar así tortas individuales.

El pastel de merengue de coco es también muy popular, el mismo puede realizarse también con bizcochuelo o solo, aquí se deben batir las clara a nieve, y mientras se lleva a cabo esto se debe agregar azúcar y batir hasta lograr que se produzca el merengue. Una vez hecho esto se debe colocar el coco rallado mezclándolo con chocolate grueso, si es posible rallado previamente. En caso de que se quiera hacer el postre íntegramente de merengue, sin bizcochuelo, se debe verter la mezcla en un molde enmantecado y enharinado, ponerlo en el horno a temperatura suave, no más de una hora.

Una vez que se coció se debe retirar y dejarlo enfriar para desmoldar luego. La torta húmeda es también un pastel de babyshower muy requerido por las futuras mamás, es muy apetitoso para aquellos que gustan de las frutas secas; se debe batir la manteca blanda con el azúcar hasta alcanzar un punto cremoso, luego verter 5 huevos durante 5 minutos, uno por uno mientras batimos. El chocolate que utilicemos para este pastel debe ser derretido a baño maría y agregarlo a la preparación anterior junto con las nueces picadas; una vez hecho esto hay que mezclar de forma suave y verterlo en un molde enmantecado para dejarlo en la heladera unos minutos. Luego se cocina durante 15 minutos hasta logra que su superficie quede dorada; este pastel puede servirse con helado o crema batida acompañado de un buen café.

Las tortas de frutas son también buenas a la hora de pensar en un pastel de baby shower, las más aclamadas aquí son las de frutillas, duraznos, kiwis, etc. Las de frutilla con crema nunca decepcionan, también podemos agregarle a este motivo chocolate derretido; mientras que la de durazno debe ir sí o sí con crema, ya que si utilizamos otro tipo de dulce puede resultar muy empalagoso.

Decoración de la torta

El pastel de baby shower puede tener diversos tipos de decoración, si se sabe el sexo del bebé nos ayudará mucho a elegir los accesorios de la torta: por lo general la decoración es tradicional, ositos, muñequitos, pelotas de fútbol, autitos, etc. Si queremos hacer algo un poco más complejo podemos hacer pequeñas maquetas que se relacionen con los niños tales como parques con hamacas y toboganes; escuelas, circuitos de autos, canchas de fútbol, etc, También podemos optar por escribir el nombre de nuestro futuro hijo en el pastel utilizando confites, cremas, chocolate, etc.

BABY SHOWER CAKES

Rump baby shower cake

Baby shower cupcake

Baby shower cake with letters and numbers

Baby shower cake with sex notation

DISFRACES PARA NIÑOS

Disfraz de Hannah Montana

De acuerdo a las tendencias, les mostramos disfraces de Hannah Montana, disfraz de la Cenicienta, disfraz de abeja, disfraz de la caperucita roja, disfraz de Barbie Genia, disfraz de Gatubela, disfraz de la enamorada de Harry Potter, disfraz de super niña, disfraz de Cleopatra y algunos modelos de disfraces de brujas amigables, entre otros.

Espero que estos disfraces sean la inspiración que necesitaban para poder conseguir un buen disfraz para sus niñas y hasta quien sabe, tal vez puedan hacerlo ustedes mismos.

Disfraces para niñas

EL DIA DEL NIÑO, TODOS

El Día del Niño o Día Universal del Niño es un día consagrado a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo y destinado a actividades para la promoción del bienestar y de los derechos de los niños del mundo.

En 1954, la Asamblea General de las Naciones Unidas recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal del Niño y sugirió a los gobiernos estatales que celebraran dicho Día en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente.

[1] La ONU celebra dicho día el 20 de noviembre, en conmemoración a la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.

El Cariño a tus hermanitos pequeños
Cuanto quieres a tus hermanitos pequeños que si alguna vez te peleas con ellos porque te molestan mucho o tal vez les pegas, luego te arrepientes y les vas a dar un fuerte abrazo y le dices que los quieres mucho.

Nunca pelees con tus hermanitos porque ellos son el futuro del mundo y cuidalos mucho y si tu tienes un hermanitos, o muchos hermanitos cuidalos muchisimo.

Cuando jugavamos con nuestros juguetes
Tu te recuerdas cuando jugavas con tus juguetes, o todavia tienes los juguetes de cuando eras un niño, es muy divertido cuando tu mamá te enseña las fotos de cuando tu eras pequeño-

Hay que darle gracias a Dios por habernos dado mucho años de vida hasta ahora, o por si tienes hermanitos pequeños darle gracias a Diosito por haberte dado hermanitos y unos padres hermosos.

¿Como eras de pequeño?
Uno no recuerda nada de cuando eramos bebes y entre veces tenemos curiosidad de saber como eramos y les preguntamos a nuestros padres y nos enseñan las fotos, nos sorprendemos mucho porque talvez eramos muy pequeños o muy gorditos, o blanquito cosas asi.

La creatividad y espontaneidad que tienen los infantes jamás debe limitarse porque constituyen las habilidades que les permitirá aventurarse en el mundo de la experimentación y el descubrimiento.

Los educadores aconsejan que los padres de familiales brinden a sus hijos afecto y confianza. También es aconsejable demostrarles comprensión cuando hagan alguna travesura, porque ellos siempre aprenden de sus errores.

Amor y comunicación
Un buen padre siempre educará con el buen ejemplo y con el amor. Además, nunca permitirá que su pequeño experimente miedo cuando desee expresarse.

Aunque la inocencia infantil pueda generar situaciones incómodas por comentarios o actitudes fuera de lugar, la comunicación es la mejor forma para orientar a un hijo.

Y como toda la familia tiene cientos de historias acerca de las ocurrencias divertidas de los más pequeños del hogar, algunos lectores de esta sección nos enviaron anécdotas de sus pequeños para compartirlas este Día.

NIÑOS Y ADOLESCENTES

El comportamiento del entorno familiar es determinante en el proceso de adaptación de la persona con diabetes a su enfermedad. A su vez la actitud de ésta influye en la dinámica de la familia. En el proceso de adaptación es habitual que surjan preocupaciones o dudas que suelen formularse como ¿deberé cambiar mi forma de tratarlo? ¿Tendremos que cambiar nuestro estilo de vida? ¿Podrá ir al colegio?

Hay que tener claro que al niño y adolescente hay que tratarlo como se ha hecho habitualmente y que:

Actividades familiares más usuales

Sobreprotección

Ocasiona actitudes de inseguridad y dependencia, ya que las decisiones constantes de la familia no permiten que el niño se enfrente por sí mismo a sus nuevas situaciones, por lo que hay que tener una amplia comunicación con la persona afectada y preguntar siempre en plan positivo como ¿qué tal te ha ido el día? Y no solo centrarse en los aspectos de la enfermedad ¿a cuánto estabas? ¿Te has puesto la insulina? ¿Llevas azúcar?...

Negligencia

Da lugar a niños con conductas poco responsables, que no toman conciencia de las pautas de su autocuidado, ya que la positivación de los errores, se utilizará para aprender y modificar conductas erróneas, y no para culpabilizar.

Autoritarismo

Tiende a formar personas inseguras y/o rebeldes, ya que la imposición constante de la familia o alguno de sus miembros no permite la toma de decisiones del niño o del adolescente 

Exigencia excesiva

Da lugar a individuos con un gran nivel de tensión, produciendo una obsesión sobre su autocontrol o, con actitud final de rebeldía, un rechazo absoluto. La utilización muy selectiva de mensajes prohibitivos o negativos, precisan una explicación razonada.

La actitud negociadora.

Actitud negociadora

Promueve individuos responsables y seguros ya que se comparte la toma de decisiones con el niño o el adolescente, y hay que tener en cuenta la formulación de mensajes en la misma dirección por parte de ambos padres, evitando las contradicciones ante el niño. Si existen diferencia de criterios, éstas deberán ser discutidas a priori y pactar soluciones.

En último término, el objeto principal es potenciar que el niño o el adolescente y su familia aprendan a vivir “con” la diabetes y no "para" la diabetes.

ADOLESCENTES

Los padres de adolescentes ya tienen pruebas para respaldar la afirmación de que alimentar a sus hijos puede costar una fortuna, después de que un estudio en los EEUU concluyó que los niños de entre 14 y 17 años comerían un almuerzo de 2.000 calorías si pudieran.

Investigadores del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano dijeron que los adolescentes tienen fama de comer mucho, pero hasta el momento no había pruebas objetivas que confirmaran la hipótesis.

Para eso condujeron un estudio en un almuerzo buffet entre 204 niños de 8 a 17 años, en el que concluyeron que los niños solían comer más que las niñas de su misma edad, y que los varones que se hallaban en la mitad de su adolescencia eran los más voraces, con un consumo promedio de casi 2.000 calorías.

El investigador Jack A. Yanovski dijo que este resultado es lógico ya que los varones suelen “pegar el estirón” –ganando peso y masa muscular- al final de la pubertad. “Popularmente se cree que los chicos pueden comer cantidades enormes, pero no teníamos muchos datos”, dijo Yanovski a Reuters después de la publicación de su estudio en el American Journal of Clinical Nutrition
(http://www.ajcn.org/cgi/content/abstract/ajcn.2010.29383v1).

En uno de los dos almuerzos se pidió a los jóvenes que comieran la cantidad que solían ingerir habitualmente, mientras que en el otro se les solicitó que tomasen tanta comida como quisieran. En general, los investigadores concluyeron que los chicos comieron más que las chicas. Los preadolescentes -de entre 8 y 10 años- ingirieron un promedio de 1.300 calorías en el almuerzo, contra las 900 calorías de las niñas de la misma edad.

Entre los 10 y 13 años, las chicas registraron el mayor incremento en su apetito, con un promedio de 1.300 calorías ingeridas durante el almuerzo. Según Yanovski, esta cifra está en consonancia con el desarrollo de las niñas, que suelen registrar sus mayores índices de crecimiento entre el principio y la mitad de su pubertad.

Los chicos, sin embargo, tienden a desarrollarse más tarde, y su necesidad de calorías parece incrementarse significativamente al final de la pubertad o entre los 14 y los 17 años. Si bien los varones mostraron pocos cambios en su ingesta de calorías durante la prepubertad y la mitad de su pubertad, su consumo promedio en el almuerzo llegó a casi 2.000 calorías en la pubertad tardía, una cantidad que sería excesiva hasta para los niños muy activos.

Yanovski explicó que siempre que los jóvenes estén sanos y dentro de un peso normal, un repentino aumento de su apetito no tiene por qué ser alarmante, aunque advirtió que los chicos con sobrepeso deberían tener un consumo de calorías más limitado. Los estudios sugieren que la mayoría de los niños con sobrepeso prolongan ese problema hasta su adultez.

ESTOS PEQUES

La transformación de niño a adolescente es muy rara...
Físicamente: Creces hacia todos los lados, especialmente adelante y atrás.
Te sale pelo, pero no tanto, y definitivamente donde uno no lo quiere.
Y tu mentalidad cambia radicalmente... Hay, creo yo, una relación entre el niño y el hombre adulto... Como en las niñas y mujeres adultas... El niño, piensa en autos, en el fútbol, salir con los amigos, etc. Algunas cosas inducidas por los viejos, creyendo que así no te vas a hacer gay... Y el adolescente en qué piensa? En el sexo... Y cuando te va mal, piensas en el estudio. Las niñas, piensan en ser mamá, casarse, y se burlan de los hombres por las cosas que les gustan. Igual que las mujeres, pero no todas... Y la niña adolescente, en qué piensa? En todo lo contrario... No quiere casarse ni mucho menos tener hijos a esa edad... Algunas incluso piensan en lo mismo que los hombres (Ver más arriba) Pero lo que no cambia, es la burla hacia el género masculino.

Otra diferencia, sin duda son las cosas que pueden hacer o no...
Los niños inocentes, son muy lindos.
Los adolescentes inocentes, son muy paos !
Los niños que tienen peluches, son tiernos.
Los adolescentes que tienen peluches, son huecos o pendejos.
Los niños porros son desordenados o lentos.
Los adolescentes porros, simplemente están cagados.
El ídolo de un niño, es Barney.
El ídolo de los adolescentes, es Sylvia Saint.
Las niñas que comen chupetes son lindas...
Las adolescentes que comen chupetes, bueno... Imagínense.
Los niños pintándose, son desordenados.
Los adolescentes pintándose son gays o prostitutas.
Los niños "bullies" te pegan y todo pero son amigos igual.
Los adolescentes "bullies" te quitan la mina, te pegan hasta casi dejarte muerto o simplemente te "flaytean".

Definitivamente, por algo nos pusieron Adolescentes. Porque Adolecemos de lo que es esta edad. Un período horrible lleno de prejuicios en los que creyendo que somos grandes tenemos que aguantar la mierda de los que son más grandes que nosotros.
No como los adultos, que tienen que aguantar la mierda de quien tiene más plata.

DIABETES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

La obesidad infantil ha aumentado vertiginosamente en los últimos diez años, ocasionando la epidemia actual de diabetes tipo 2 en niños y adolescentes. Por lo tanto, la incertidumbre acerca de que si ha llegado el momento de someter a todos los niños de manera rutinaria a exámenes con el fin de determinar si padecen o no de diabetes está cobrando mucha importancia.

El examen que comúnmente se practica para diagnosticar la diabetes es el de la glicemia de ayuno, llamado así pues normalmente se toma una muestra de sangre en la mañana antes de que el niño haya consumido algún alimento. La Asociación Americana de Diabetes (The American Diabetes Association) recomienda que sólo los niños con un alto riesgo de padecer en el futuro de diabetes tipo 2 deberían ser sometidos a este diagnóstico. No se recomienda que todos los niños sean sometidos al examen de manera rutinaria.

¿Quiénes presentan un alto riesgo de padecer de diabetes? Los niños con un alto riesgo son aquellos que son obesos, especialmente los que presentan antecedentes familiares diabéticos. Otros grupos de alto riesgo que ameritarían someterse a exámenes comprenden niños que pertenecen a ciertos grupos étnicos tales como los hispanos y los niños que padecen de hipertensión o presentan niveles altos de colesterol.

Sugiero que si tu hijo parece encajar en una de las categorías de alto riesgo deberías consultar con tu médico para determinar si hay que someterlo a exámenes para el diagnóstico de diabetes tipo 2. Es importante resaltar que a muchos niños con sobrepeso se les puede detectar diabetes tipo 2 con una prueba de glicemia de ayuno antes de que empiecen a mostrar algún signo o síntoma de diabetes. Es primordial realizar el diagnóstico de diabetes tipo 2 lo antes posible, lo que realmente significa antes de que se presente algún signo o síntoma. Existen métodos para reducir los niveles altos de azúcar en la sangre, por lo tanto, mientras más rápido se puedan bajar estos niveles hasta llegar a los niveles normales se podrán prevenir por mayor tiempo las complicaciones graves de la diabetes.

Los niños que presentan un riesgo alto deberían ser examinados cada dos años a partir de los 10 años de edad o al principio de la pubertad, si el niño se desarrolla antes de los 10 años.

Debido a que la diabetes es una enfermedad tan grave que con frecuencia causa complicaciones tan terribles en los adultos tales como ceguera, amputación, insuficiencia renal e infartos, cualquier medida que puedan tomar con el fin de posponer o prevenir esta enfermedad es de suma importancia. Quisiera enfatizar que la diabetes es más común en los hispanos que en los blancos y normalmente está asociada a la obesidad. Es tu responsabilidad hacer todo lo posible para evitar que tu hijo sufra de sobrepeso en algún momento de su vida. Si ya sufre de sobrepeso, mientras más rápido tomes las medidas al respecto, mejores posibilidades tendrás de poder evitar que tu hijo sufra de diabetes o de, por lo menos, dilatar la aparición de esta enfermedad.

LOS NIÑOS Y LOS VIDEO JUEGOS

En niños y adolescentes, los videojuegos pueden ejercer una influencia que va dese la apropiación de un estilo de vida de acuerdo a la trama y los personajes que se devienen en los diferentes títulos, y por otro lado está la afectación que puede surgir en la existencia cotidiana debido a las formas de apropiar este entretenimiento virtual. Como no podría ser de otra manera, el asunto genera comentarios de diversa índole, y ha puesto a pensar tanto a expertos como a gente del común, por decirlo alguna manera, sobre la verdadera motivación que impele a desarrollar toda una cultura existencial en torno a los juegos de video. Numerosos artículos exponen informaciones infundadas o verídicas tanto sobre los beneficios como los posibles peligros a los que se somete la población menor de edad según la ley al utilizar el ocio virtual como alternativa de pasatiempo o bien, como objetivo primordial de una existencia.

Tratando de establecer patrones de comportamiento que pueden estar relacionados con el uso constante de los videojuegos, se exponen a continuación unos hilos de conducta aleatoriamente organizados, de modo que usted que lee este artículo pueda estar o no de acuerdo con los siguientes argumentos:

El uso de los videojuegos fomenta la práctica de la habilidad manual, el reconocimiento de situaciones, el uso de la memoria, la asociación de caracteres y la concentración, así como también la memoria a corto y mediano plazo. Los videojuegos al ser un método de entretenimiento estático, es decir que no exige de una mayor movilidad física, tienden a fomentar la apatía por el movimiento generando flojera y, paradójicamente, mayores síntomas de cansancio. Un videojuego puede reducir el índice de violencia en las calles, pues las personas que por lo general son aficionadas a esta diversión permanecen una gran cantidad de horas frente a la pantalla obviando el que tengan que estar constantemente entre los peligros de la vida moderna. Un peligro grande con el uso de los videojuegos puede ser el fomento de actividades ilícitas, métodos subversivos y más comportamientos de esta índole, al considerar que las “cosas” en el mundo real deberían ser solucionadas como lo muestran ciertos títulos en sus tramas. El uso constante de videojuegos genera gastos, por supuesto; si la persona tiene una consola y es de las que renueva ocasionalmente su estantería, deberá desembolsar una cierta cantidad de dinero, a veces considerable, para poder tener actualizada su “videoteca”.

NIÑOS QUE TRABAJAN

En el Cementerio General de Cochabamba trabajan aproximadamente 250 niños, niñas y adolescentes. La población es cambiante en cuanto a números y a tiempos de trabajo. 

Los trabajos que desempeñan son: meter agua, limpiar y hacer brillar lápidas, lustrar zapatos, cuidar y lavar autos, rezar y ayudar en la venta de flores, refrescos y otros productos. 



Los niños, niñas y adolescentes trabajadores se inician como mete aguas, y con el tiempo lleguen a desempeñar todos los oficios, a excepción de los que están considerados solo para varones (cuida y lava autos, y lustra botas). La población es rotativa, con un promedio de 60 niños que ingresan anualmente y alrededor de 50 que salen.

En los materiales realizados por los niños, niñas y adolescentes trabajadores del Cementerio, se encuentran testimonios sobre los malos tratos que reciben de muchas personas que van al cementerio, que los tratan con desprecio, o de ladrones, cleferos y drogadictos. Además sobre un pago que no reconoce su esfuerzo y tiempo. En su discurso surgen principalmente dos demandas: "Respeto y Pago Justo".  Frente a la adversidad de su contexto, los niños, niñas y adolescentes trabajadores son propositivos, positivos y protagonistas, tomando su realidad y su destino en sus manos.

  

• Maltrato físico - verbal - psicológico del entorno adulto (familia, escuela, clientes, autoridades, trabajadores adultos);
• Peligros en la calle (clefa, robos, drogas, pandillas, violencia, pornografía);
• Explotación laboral infantil encubierta por parte de los adultos;
• Desvalorización del trabajo por su condición de niños;
• Desconfianza y poca disposición al uso de los servicios de salud, fomentado por los padres, y reforzados por la falta de políticas adecuadas;
• Formas de organización propia no reconocidas por los adultos;
• Espacios laborales reducidos y precarios, oportunidades de capacitación casi inexistentes;
• Prejuicio y discriminación;
• Acompañamiento familiar limitado por abandono, migración, y trabajo de los padres y tutores;
• Autoestima baja;
• Espacios de expresión y protagonismo inexistentes;
• Limitación etarea en la legislación sobre el trabajo infantil que favorece la explotación laboral y la falta de servicios.

CIDADOS PARA LOS PEQUES

Hasta los cuatro años es necesario vigilar muy de cerca a los niños mientras comen, ya que están expuestos a la asfixia. Los niños de esta edad no están en condiciones de cortar en trozos pequeñitos la comida y por ello suelen tragarlos enteros, lo que representa un peligro para su salud.

Por eso se evitarán en lo posible, aquellos alimentos que requieran un periodo largo de masticación o que puedan provocarle ahogamiento. Para prevenirlo, debe suministrarse los alimentos cortados en trozos que faciliten la masticación. No se recomienda darles alimentos redondos como los perros calientes, uvas, rodajas de zanahoria, que pueden quedar atorados en la garganta del niño. Tampoco debe permitírseles que corran, jueguen o rían mientras comen.

Deberá aguardarse hasta que el niño sea un poco mayor para darle alimentos duros y lisos como el maní, pues el tipo de masticación que requieren, todavía no es dominado por el niño.

Alimentos que pueden ser motivo de asfixia:
- perros calientes
- nueces
- uvas enteras
- palomitas de maíz
- dulces duros y pegajosos
- zanahorias crudas
- maní
- trozos de carne o queso.

Asfixia en niños pequeños:

En general, los casos de aseixia  o ahogamiento en niños se deben a que algún objeto ha quedado atorado en la tráquea impidiendo el pasaje del aire hacia los pulmones.

La tráquea y el esófago comparten un orificio en la parte posterior de la garganta, donde la epiglotis (solapa de cartílago) funciona como una tapadera que se cierra sobre la tráquea cada vez que traga. De esta forma, los alimentos llegan al esófago sin que pasen a la traquea.

En ocasiones, la epiglotis no logra cerrarse lo suficientemente rápido y puede llegar algún objeto a la tráquea, bloqueándola parcialmente. Este objeto será expulsado mediante la tos, luego de lo cual, la respiración retoma su ritmo.

Cuando un niño se atora, siente asfixia y tose, pero puede hablar y respirar, y es factible que logre recuperarse sin ayuda (a pesar de lo molesto que resulte). Se recuperará en unos cuantos segundos.

Pero en otras ocasiones, el objeto que está en la tráquea puede bloquear la entrada de aire por completo. En este caso, se interrumpe el flujo de aire hacia los pulmones y el cerebro no recibe oxígeno, el niño puede quedar inconciente o sufrir daño cerebral, incluso puede perder la vida.

Sabemos que un niño se está asfixiando cuando:
- no puede respirar
- jadea o hace esfuerzos para respirar
- no puede hablar, llorar o emitir algún sonido
- su piel se torna rojo vivo o azul
- se toma la garganta o mueve los brazos
- está asustado

En estos casos es imprescindible ayudarlo lo antes posible solicitando auxilio médico y realizando alguna maniobra de rescate o primeros auxilios mientras tanto (en caso de haber recibido entrenamiento para ello).

LA PRIMERA MESTRUACIÓN

La menarca, o primera menstruación; ocurre, según los casos, entre los diez y los catorce años. Es el inicio de una etapa, en que las nenas se transforman en señoritas y en la que resulta conveniente que asistan a un ginecólogo por primera vez, para controlar que todo está en orden. ¿Cómo encarar esa visita?

Al entrar en la adolescencia, en las mujeres comienza la función de los ovarios y una movilización corporal que pasa a conferirle todas las características sexuales externas: el crecimiento de las mamas y el vello pubiano. Llega entonces el momento de pensar en la primera visita al ginecólogo. ¿Tan pronto? ¿Antes de iniciar relaciones sexuales?

Así como durante la infancia se consulta regularmente al pediatra, al llegar a la pubertad es bueno empezar a tomar en cuenta que los cambios que caracterizan esta etapa en las mujeres, fundamentalmente el cuidado de su aparato genital, conciernen al ginecólogo. Lo ideal sería que las adolescentes se acercaran al consultorio para informarse de todo lo que les está ocurriendo. Esta consulta debería hacerse en salud como una forma de prevención.

¿Son todos los ataques convulsivos peligrosos para los niños?

Ver a un niño ser víctima de un ataque convulsivo descontrolado es, lógicamente, atemorizante para los padres, los cuales podrían suponer que su hijo tiene epilepsia. Sin embargo, son muchas las razones por las que un bebé o un niño puede sufrir un ataque convulsivo y, con el tratamiento adecuado, muchos ataques no se vuelven a producir.
Estos ataques se deben a un aumento súbito de la actividad eléctrica en el cerebro y pueden causar convulsiones, es decir, movimientos espasmódicos rápidos de las extremidades, o períodos breves en los que la persona parece estar desorientada o con la mirada en blanco. Aunque algunos de estos ataques afectan a todo el cuerpo, los ataques parciales pueden afectar a una sola extremidad o una sección del cuerpo.
“Los padres deben saber que existen diversos trastornos convulsivos en la primera fase de la infancia que pueden ser benignos”, manifiesta el Dr. Raman Sankar, Ph.D., jefe de la División de Neurología Pediátrica y catedrático distinguido de Rubin Brown. “Cuando se producen ataques convulsivos, del tipo que sean, es muy importante obtener un diagnóstico preciso”.
Los ataques convulsivos en los niños pueden deberse a desequilibrios metabólicos, trastornos genéticos, malformaciones cerebrales, trauma e infecciones. No obstante, una fiebre alta, especialmente cuando va acompañada de una enfermedad como la varicela, la gripe o una infección de oído, es la causa más común de los ataques convulsivos en niños de 1 y 2 años de edad.
“La gastroenteritis severa (infección intestinal), por ejemplo, puede provocar en algunos niños un ataque convulsivo, sobre todo si se han deshidratado debido a los vómitos o la diarrea”, indica el Dr. Sankar. “Varios trastornos metabólicos hereditarios pueden producir ataques convulsivos, los cuales pueden controlarse a menudo con dietas especiales y/o suplementos vitamínicos”.
Los ataques convulsivos provocados por la fiebre son normalmente inocuos y afectan a entre un 3 y un 5 por ciento de los bebés de los Estados Unidos. La mayoría de los bebés que sufren ataques febriles dejan de padecerlos antes de cumplir los cinco años de edad.
Alrededor del 25 por ciento de los niños que son evaluados por tener ataques convulsivos resulta que sufren de algún otro trastorno, tal como migrañas, desvanecimientos, pavor nocturno o trastornos psiquiátricos.
La epilepsia es un término global que describe ataques convulsivos recurrentes que no son provocados, tales como la hipoglucemia, desequilibrios electrolíticos, etcétera. En los Estados Unidos, alrededor del 1 por ciento de los niños tiene ataques convulsivos recurrentes. Aunque algunas formas de epilepsia persisten en la edad adulta, otros tipos desaparecen en la adolescencia.

¿Qué opciones de tratamiento existen?

UCLA tiene un programa integral de epilepsia pediátrica que evalúa y trata a los niños que padecen todo tipo de ataques convulsivos. Los tratamientos ofrecidos incluyen terapias a base de medicamentos y dieta, así como estimulación eléctrica y varias opciones quirúrgicas para niños cuyos ataques convulsivos no se pueden controlar de ninguna otra manera.

¿Qué debo hacer si mi hijo tiene un ataque convulsivo?

• No trate de constreñir físicamente a su hijo durante un ataque convulsivo. Si su bebé está envuelto en ropa, retire las cobijas o ropa apretada.
• Asegúrese de eliminar todo aquello cercano al niño que le podría causar daños.
• A los bebés se les debe colocar delicadamente de costado, preferiblemente en una cama, para evitar que se ahoguen con su propia saliva. ¦ No ponga nada en la boca del niño.
• Permita que el ataque finalice de un modo natural. La mayoría dura menos de un minuto.
• Llame a su pediatra o al 911.

Esta información se proporciona por cortesía de los pediatras del Mattel Children’s Hospital en UCLA. Los pediatras de UCLA Health Systems están convenientemente ubicados en su comunidad. Además de nuestra instalación Children’s Health Center en Westwood, tenemos consultorios en Brentwood, Manhattan Beach, Santa Monica y West Los Angeles. Toda la información de salud y relacionada con la salud incluida en esta publicación es de carácter general y no deberá utilizarse como sustituto para una visita a un profesional del cuidado de la salud.

PELIGROS DEL INTERNET

Pese a las infinitas posibilidades que ofrece Internet como y cultural para facilitar muchas de las actividades humanas y contribuir a una mejor satisfacción de nuestras necesidades y a nuestro desarrollo personal, el uso de Internet también conlleva riesgos, especialmente para los niños, los adolescentes y las personas que tienen determinados problemas: tendencia al aislamiento social, parados de larga duración...

En el caso de los niños, la falta de una adecuada atención por parte de los padres (que muchas veces están trabajando fuera de casa todo el día) les deja aún más vía libre para acceder sin control a la TV e Internet, si está disponible en el hogar, cuando vuelven de la escuela. Si el ordenador familiar no dispone de filtros que limiten el acceso a las páginas inadecuadas, de forma accidental o buscando nuevos amigos y estímulos se irán encontrando allí con toda clase de contenidos, servicios y personas, no siempre fiables ni convenientes para todas las edades. Y lo que empieza por curiosidad puede acabar en una adicción ya que los niños y los adolescentes son fácilmente seducibles. Por desgracia hay muchos padres que no son conscientes de estos peligros, que ya se daban en parte con la televisión y los videojuegos y que ahora se multiplican en Internet, cada vez más omnipresente y accesible a todos en las casas, escuelas, cibercafés...

Piscinas portátiles, el nuevo peligro para los niños estadounidenses

El Centro para Investigación y Política de Lesiones del Hospital Infantil Nacional en Ohio, Estados Unidos, alerta sobre los peligros de este entretenimiento

Aunque parezcan seguras e inofensivas a simple vista, las piscinas portátiles y las inflables son mucho más peligrosas de lo que miles de padres creen porque muchos niños mueren ahogados en ellas.

Aunque parezcan seguras e inofensivas a simple vista, las piscinas portátiles y las inflables son mucho más peligrosas de lo que miles de padres creen porque muchos niños mueren ahogados en ellas.

A esta conclusión llegaron en su nuevo estudio un equipo del Centro para Investigación y Política de Lesiones del Hospital Infantil Nacional en Ohio, Estados Unidos.

Avisan los científicos que un niño se ahoga en una de estas piscinas cada cinco días durante el verano en ese país. Y como tienen un bajo costo y son fáciles de usar, se han convertido en un entretenimiento cada vez más común en muchos hogares estadounidenses.

Los investigadores encontraron que la mayoría de los casos de ahogamiento en piscinas portátiles e inflables involucran a niños menores de 5 años y ocurren en sus propios patios o jardines durante los meses de verano.

Sin embargo, muchos padres no están conscientes de que estas piscinas son más peligrosas de lo que se piensa, revela el estudio publicado en la revista Pediatrics y reproducido por varias publicaciones locales,

"Debido a que las piscinas portátiles son por lo general pequeñas, de bajo costo y fáciles de usar, los padres a menudo no piensan en los peligros potenciales que presentan" ha declarado el doctor Gary Smith, quien dirigió el estudio.

"Sólo se necesitan dos minutos y unos pocos centímetros de agua para que se ahogue un niño".

"Por eso es importante que los padres se den cuenta de que las piscinas portátiles son tan peligrosas como las piscinas a nivel de la tierra", agrega.

Algunas cifras del estudio

El doctor Smith y su equipo investigaron las circunstancias de todas las muertes por ahogamiento en piscinas portátiles e inflables de niños menores de 12 años desde 2001 a 2009.

Los resultados mostraron que el 94% de las víctimas tenían menos de 5 años de edad, la mayoría de las muertes se debieron a "lapsos breves en la supervisión" y otras resultaron cuando los niños "encontraron formas de superar las barreras que se habían colocado para mantenerlos seguros".

"Más del 40% de los niños en este estudio estaban siendo supervisados por un adulto cuando ocurrió el evento de inmersión" ilustran los investigadores.

Mientras "en el 18% de los casos, una interrupción breve en la supervisión, como socializar con los vecinos, contestar el teléfono o llevar a cabo otras tareas, fue suficiente para que el evento de inmersión ocurriera".

Según los investigadores, esto demuestra que no basta con que un adulto esté supervisando a los niños en la piscina, sino es necesario poner en práctica "niveles múltiples de supervisión" para evitar un ahogamiento.

Esto incluye medidas como evitar que los niños tengan acceso a la piscina cuando el adulto no está presente (así sean sólo unos minutos), mantener seguros a los niños cuando están dentro de la piscina y estar preparados para responder a la emergencia si ocurre una lesión por inmersión.

Los investigadores encontraron también una "falta de accesibilidad" a las herramientas de prevención de ahogamiento, como vallas de seguridad para aislar a las piscinas, cubiertas de seguridad, escaleras portátiles y alarmas diseñadas específicamente para este tipo de piscinas.

Muchos de estos accesorios, dicen los autores, son demasiado costosos o simplemente no están disponibles.

"Los fabricantes de piscinas portátiles e inflables deberían desarrollar herramientas más efectivas y menos costosas para ayudar a los padres a disminuir los peligros de ahogamiento asociados a estos productos" reclama el doctor Smith.

El informe y posteriores declaraciones de los expertos insisten en el cuidado de los adultos como el mejor antídoto a este fenómeno.

LOS PELIGROS PARA LOS NIÑOS EN VACACIONES

Los padres deben redoblar los cuidados de sus hijos, ya sea que en vacaciones salgan de paseo o permanezcan en casa, pues en este periodo los niños se encuentran en mayor riesgo de sufrir accidentes, de acuerdo con especialistas del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).

El doctor Sergio Cordero Reyes indica que los accidentes aumentan hasta 25% en los periodos vacacionales, debido a que los papás olvidan que deben mantener el dominio del escenario familiar.

 No se puede olvidar que los niños son inquietos por naturaleza, que están conociendo el mundo y asumir que en casa se tienen zonas de riesgo para los menores de edad como la cocina, el baño y la sala.

De igual forma, se debe considerar siempre que hay toma-corriente, así como material de limpieza, que puede estar a la mano y ocasionar severas intoxicaciones e incluso envenenamiento.

Los accidentes más comunes, especificó el doctor Cordero Reyes, son las quemaduras, por contacto con la estufa o algún aparato eléctrico; traumatismos como machucarse los dedos, principalmente con puertas, caída de escaleras o de juegos mecánicos, de la bicicleta, envenenamiento e intoxicaciones.

Los más vulnerables a sufrir alguna de estas eventualidades, subrayó son los pequeños de entre 3 y 12 años. De este rango, los que están en mayor riesgo son los de 4 a 6 años, ya que “son muy curiosos”.

 En el automóvil, los niños deben viajar en el asiento de atrás, con el cinturón de seguridad puesto y siempre bajo la atención de sus progenitores.

Si se tiene oportunidad de salir a la playa o balnearios, hay que proteger la piel de los niños con bloqueador, ya que las quemaduras por sol tienen secuelas muy graves.

Asimismo, se debe tener en cuenta no dejar solos a los infantes en el área de albercas, aun cuando se encuentren en el chapoteadero, y vigilar dónde se adquieren los alimentos para evitar intoxicaciones.

ALERTA IMSS POR ALTO NUMERO DE EMBARAZOS EN ADOLESCENTES

El 10% por ciento de las embarazadas fueron adolescentes en el 2009. Se incrementan riesgos de complicaciones obstétricas

Cuando una adolescente da a luz, su futuro y el de su bebé se ven comprometidos, comparadas con otras niñas de su edad, las madres adolescentes tienen menos probabilidad de terminar la escuela secundaria y continuar estudios; los niños de las madres adolescentes corren el riesgo de tener problemas como: el fracaso escolar, la pobreza y enfermedades físicas o mentales.
Las complicaciones médicas en embarazos adolescentes son, en primer lugar, la preeclampsia, la eclampsia, las infecciones en vías urinarias y los partos prematuros.
El 2009 el IMSS registro dos mil 226 embarazos en adolescentes de primigenias -de primera vez-; hasta septiembre de 2010 se llevan 992 embarazos en adolescentes primigenias, de 12 mil 243 embarazadas que se han atendido, lo que representa un ocho por ciento de embarazadas adolescentes.

La gestación durante la adolescencia representa normalmente una crisis para la niña que está en estado y para su familia, las reacciones más comunes incluyen la ira, la culpabilidad y el negarse a admitir el problema; si el padre es joven también y se involucra, es posible que las mismas reacciones ocurran en su entorno familiar.

Las adolescentes embarazadas necesitan comprensión especial, atención médica e instrucción-especializada acerca de la nutrición, las infecciones, el abuso de substancias y las complicaciones del embarazo, también necesitan aprender que fumar, tomar bebidas alcohólicas y usar drogas pueden hacerle daño al feto que se está desarrollando, todas las adolescentes embarazadas deben de recibir atención médica durante la primera etapa del embarazo.
En comparación con los bebés de madres adultas, los bebés nacidos de madres adolescentes tienen más probabilidades de tener un nacimiento prematuro o bajo peso al nacer y de padecer otros problemas de salud serios e incluso la muerte. La vida de la madre adolescente y su bebé puede ser difícil.

Las adolescentes embarazadas pueden tener diferentes tipos de reacciones emocionales:
• puede que algunas no quieran tener el bebé
• lo pueden querer tener por razones idealizadas y poco realistas
• otras adolescentes pueden ver la creación de otra vida como un logro extraordinario, pero sin darse cuenta de las responsabilidades que esto conlleva
• algunas pueden querer quedarse con el bebé para complacer a otro miembro de la familia
• algunas pueden querer al bebé por tener alguien a quien amar, pero no se dan cuenta de la cantidad de atención que requiere el bebe
• la depresión es muy común entre las adolescentes embarazadas
• muchas no pueden anticipar que ese bebé tan adorable puede hacer demandas constantes o ser muy irritante
• algunas se sienten abrumadas por la culpabilidad, la ansiedad y el miedo al futuro.
Los bebés nacidos de adolescentes corren el riesgo de ser abandonados y abusados porque las madres jóvenes no saben cómo criarlos y están muy frustradas por las demandas constantes del cuidado de los pequeños; en ocasiones puede haber momentos en los que las reacciones emocionales y el estado mental de la adolescente embarazada requieran de atención especializada.
El papel de los padres es muy importante, ya que pueden prevenir los embarazos en sus hijas adolescentes mediante una comunicación abierta y si les dan consejos acerca de la sexualidad, anticoncepción y de los riesgos y las responsabilidades que conllevan las relaciones sexuales y el embarazo es más seguro que las adolescentes la piensen dos veces al tener un encuentro sexual.
Algunas adolescentes tienen que dejar de ir a la escuela para tener al bebé y ya no regresan, así, la adolescente embarazada pierde la oportunidad de aprender las destrezas necesarias para obtener empleo y para sobrevivir en el mundo de los adultos.
El IMSS lleva programas encaminados a ofrecer información a los jóvenes acerca de la reproducción y el control de la natalidad, estos ayudan a prevenir el embarazo no deseado.
Las recomendaciones de los especialistas en salud son: recurrir a un profesional de la salud o una clínica para recibir atención prenatal a comienzos de la gestación y de forma regular durante todo el embarazo, llevar una dieta nutritiva y equilibrada, dejar de fumar y evitar el humo proveniente de otros fumadores, ya que fumar aumenta el riesgo de bajo peso al nacer, nacimiento prematuro, complicaciones durante el embarazo y síndrome de muerte súbita del bebé.
Asimismo es necesario dejar de consumir bebidas alcohólicas y obviamente todo tipo de drogas (el consumo de alcohol y drogas limita el crecimiento del feto y puede causar defectos congénitos), y evitar todo tipo de medicamentos de venta libre o bajo receta (incluyendo los medicamentos a base de hierbas), a menos que sean indicados por un profesional de la salud que esté al tanto del embarazo.

ADOLESCENTES

Profesores Programa de Psicología Universidad Surcolombiana

Naciones Unidas acaba de informar que en Colombia  más del 50% de los hijos de madres adolescentes son no deseados. Este país es también el de mayor tasa de embarazo adolescente en América Latina. Las cifras son preocupantes, pese a que la quinta encuesta nacional de demografía (2010) realizada por Profamilia, revela que este fenómeno bajó un punto, del 20% de adolescentes que se embarazó en 2005, al 19% en 2010. Situación similar a la ocurrida en el Huila donde, según el reciente Perfil Epidemiológico Departamental, este asunto se redujo en un 13%. No obstante, el año pasado hubo cerca de 5.000 adolescentes opitas embarazadas.

Los datos exigen repensar las políticas públicas y las estrategias escolares y familiares al respecto, pues ningún aspecto de la vida social es simple. Un tema como el del embarazo adolescente es complejo y, por tanto, poli determinado. En él participan, además del deseo erótico propio de cada adolescente, factores como los siguientes.

Precarias condiciones socioeconómicas, que presionan a las chicas a buscar una salida del hogar en busca de supuestas mejores oportunidades, muchas veces ofrecidas por un enamorado. Lo cual no significa que el embarazo adolescente no se dé en estratos medios y altos, ocurre pero por otras motivaciones y sin las mismas implicaciones negativas para el futuro de la madre y el bebé. Esto quiere decir que no es igual de grave ser madre adolescente pobre que ser de clase media o alta.

Bajos niveles educativos, que impiden un conocimiento elemental de la sexualidad (en mayor proporción en zonas rurales que urbanas) y así, por ejemplo, se cree en fórmulas, poses o remedios caseros para evitar un embarazo.

Prejuicios sexuales, como el control machista de la mujer para que no planifique, supuestamente para evitar su infidelidad. O aquél otro de la vergüenza que impide reclamar el derecho a los anticonceptivos en las instituciones de salud.

Imaginarios erróneos de amor eterno y estabilidad matrimonial, que acompañan el embarazo para demostrar el afecto y garantizar la permanencia del hombre junto a la mujer o de la mujer junto al hombre.

Equivocadas concepciones de feminidad y masculinidad presentes en las competencias de mutua aceptación entre pares, en relación directa con la conquista de pareja. En muchas oportunidades los muchachos llegan a la intimidad sexual para demostrar su hombría a los compañeros y no para disfrutar de una relación de pareja. Y las muchachas con frecuencia lo hacen por ganarle a sus compañeras el chico más pretendido, perder la calificación de tontas y adquirir la de audaces.

Como se aprecia, el embarazo adolescente escapa a explicaciones de una sola causa y reclama intervenciones mancomunadas de padres de familia, educadores, comunicadores sociales, gobernantes y, por supuesto, de los propios adolescentes.

Hecho este reconocimiento a la complejidad del fenómeno en cuestión, presentamos ahora algunas sugerencias relacionadas con la necesidad de una educación sexual integral desde la primera infancia, no moralista ni hipócrita, que reconozca la necesidad de  contribuir a formar ciudadanos y ciudadanas capaces de reflexionar y enfrentar situaciones como las planteadas atrás. Una educación que empiece por entender que el deseo erótico y el enamoramiento adolescente constituyen uno de sus  temas centrales y una motivación subyacente a este tipo de embarazos. Sugerencias que siguen vigentes desde su formulación con base en un estudio realizado por la USCO en 2000, con madres adolescentes de los principales colegios de Neiva (Libro: Jugando a la mamá. Estudio de caso sobre maternidad temprana y educación sexual, editorial Kinesis, Armenia).

La educación, por sí sola, no puede atender todas las dimensiones del problema pero sí constituye una condición indispensable. En la actualidad, pese al nuevo proyecto del Ministerio de Educación Nacional, cuando de modo excepcional se hace educación sexual, se trata de una labor deficiente caracterizada por lo esporádico, el academicismo del funcionalismo biológico y el moralismo religioso. No aborda los interrogantes juveniles acerca del deseo y el placer como derecho y bien ético constitutivo de un proyecto de vida buena y placentera.  Por lo general, la educación sexual es prácticamente inexistente, pues ésta no pasa del documento archivado para cumplir con el requisito formal ante las Secretarías de Educación.

Desde los tiempos de la antigüedad clásica griega sabemos que una auténtica educación es aquella que trasciende lo discursivo para literalmente encarnarse. Convertirse en práctica de vida. Aristóteles enseña que virtudes como la justicia o la prudencia no son el resultado de un sermón, sino producto de la reflexión nacida de experiencias concretas de justicia y prudencia. Mientras los educadores y padres de familia persistan en el error de presentarse como sujetos asexuados o practicantes de una sexualidad pecaminosa y vergonzante que “enseñan” sexualidad, no habrá avances significativos en temas como el del embarazo adolescente. Es algo así como esperar progresos del profesor que, sin saber nada de música o que detestándola, pretende enseñar a tocar un instrumento.

Un buen padre de familia o profesor relaciona su saber con las experiencias propias y de los hijos o estudiantes para motivar y dotar sus enseñanzas de sentido vital. Por eso recomendamos que, junto al conocimiento técnico y abstracto de temas como el ciclo menstrual, la fecundación, los aparatos reproductores, las enfermedades de trasmisión sexual y la anticoncepción, aparezca la experiencia concreta del docente o el padre de familia acerca del gusto erótico, el enamoramiento, las relaciones de género, el tipo de anticonceptivo usado y su manera de uso, entre otros. Esto, además, como una vía de apertura a la confianza requerida para que los estudiantes o los hijos planteen sin temores sus propias inquietudes y necesidades de asesoría.

Si a diario aconsejamos con referencias concretas, “por el bien de nuestros hijos” (según la tradicional y discutible expresión), acerca de alimentos, viajes, carreras universitarias, deportes, medicamentos, lecturas, uso de tecnologías viejas y nuevas y tantas otras experiencias fundamentales, ¿por qué no hacerlo con la sexualidad? ¿Por qué no admitir lo gratificante del encuentro íntimo en nuestras vidas y cómo hemos aprendido a diferenciarlo del interés por la reproducción? ¿Por qué no reconocer las veces que nos hemos equivocado en asuntos de pareja y por qué creemos habernos equivocado?

Sabemos, como ejemplo adicional, que la educación sexual no se reduce al tema de la anticoncepción, pero también tenemos que aceptar que sin conocimientos y experiencias en el uso de anticonceptivos esa educación estará incompleta y la cantidad de embarazos adolescentes se mantendrá o crecerá. ¿Por qué no referir las experiencias del docente o del padre de familia al respecto? ¿Sería que nos bastó un curso teórico de una hora para aprender a manejar los anticonceptivos que usamos o lo aprendimos en la práctica asistida por un amigo o médico? ¿Quién les colabora hoy a los estudiantes en este aprendizaje?

Para finalizar, conviene resaltar que por carecer de una educación como la planteada, cuando se presenta el embarazo adolescente la responsabilidad es compartida por la familia, la institución escolar el Estado y la sociedad en su conjunto, no es exclusiva de la pareja adolescente. Y el peor error que agrava la situación es una actitud familiar incomprensiva e intolerante, muchas veces violenta, más nefasta que el mismo embarazo. Con comprensión y apoyo familiar es posible convertir esta experiencia en un episodio de crecimiento y superación personal.

CUANDO LLEGA UN HERMANITO

Este texto de un psicopedagogo (aunque un poco extenso, pero no por eso menos importante); habla sobre qué hacer y no hacer cuando llega un segundo hijo a la casa. Es muy importante tenerlo en cuenta, ya que sabemos que los niños son celosos por naturaleza. Luis Ramos en este texto, nos da a conocer que los niños tienen que sentirse seguros de que no van a ser desplazados de su lugar de 'príncipes', por el hermanito que viene en camino. Por eso quiero que lean este texto y lo disfruten y saquen el máximo de provecho, para así poder llevarlo a cabo.

"Tras nueve meses de feliz espera, llega a casa un nuevo hermanito. ¡Toda la familia está loca de alegría! ¿Toda?: no. Al menos no siempre. El hermano mayor mira con recelo al recién llegado. Podemos considerar la figura del “príncipe destronado” como un universal cultural, es decir, se trata de un fenómeno, el de los celos, tan frecuente y cotidiano como complicado de manejar en ocasiones.

Los celos son una manifestación emocional que se traduce en conductas absolutamente normales y esperables en el niño pequeño ante la llegada de un nuevo hermanito. Basta con ponerse en el lugar del niño que hasta ese momento ha recibido todo el afecto y la atención de sus padres con exclusividad. De repente, sus figuras de apego e identificación dejan de prestarle toda la atención… ¡por otro!: el niño llega a creer firmemente que ha perdido el amor de sus padres.

El niño encuentra lógico (porque percibe una relación causa-efecto), que el nuevo hermanito le ha apartado del cariño de sus padres, que se ha convertido en un rival (sobre todo si ambos hermanos son del mismo sexo).

*Los signos de alarma
Las conductas que revelan estos mecanismos psicológicos suelen reducirse a llamadas de atención, (conscientes e inconscientes) que adoptan muy diferentes formas

-Desobediencia, oposición o negativismo hacia la autoridad paterna.
-Conductas regresivas (como volver a hacerse pis en la cama).
-Tristeza.
-Conductas con las que manifieste su rechazo hacia el nuevo hermanito e incluso conductas agresivas y violentas.


*Enséñale a querer a su nuevo hermanito
Cuento más pequeño, más lo notará
Las manifestaciones del “príncipe destronado” variarán en intensidad según la edad del niño. Cuanto más pequeño, más difícil le resultará superarlo, menos herramientas posee para manejar la nueva situación y adaptarse a ella (hasta los 6/7 años el egocentrismo es la nota predominante en su afectividad, y por ello le costará mucho ponerse en el lugar de los otros). Por otro lado, cuanto más pequeño, mayor es la dependencia con respecto a sus padres.


Indudablemente la existencia o no de otros hermanos es un factor determinante, pero aquí consideramos el caso más “grave” que es aquel que se produce con la llegada del segundo hijo.

Qué hacer antes de la llegada del hermanito
Explicarle qué es lo que va a suceder: “adaptándonos a su nivel” de comprensión y a su visión de la realidad le explicaremos algunas de las consecuencias directas que va a tener la llegada de un nuevo hermanito sobre su vida, tanto las positivas, como las “negativas”: cambio de cuarto, compartir las cosas, ayudar a mamá y a papá, tener nuevos juguetes, hacer de hermano mayor… Debes tener en cuenta que el niño tiene que aprender a “ser hermano”, y que ser el hermano mayor no es siempre fácil.

Hacer los cambios necesarios en la casa antes de que nazca, de manera que el niño pueda colaborar y participar en ellos, reforzándole cuando lo haga: preparar las cosas para el bebé, ordenar los armarios, cambios en la habitación, etc… Aprovecha para hablarle al niño de la etapa en la que él fue un bebé pequeño, y cómo durmió en la misma cunita, y como mamá y papá prepararon las cosas con tanta ilusión para él como ahora hacen para su hermanito.

Por último lo más obvio y lo más complicado: evita que toda vuestra vida gire en torno a la llegada del nuevo hermanito.


Cuando ya haya nacido el nuevo hermanito
En primer lugar ten en cuenta que por mucho que lo hayamos previsto, será normal que el niño tenga celos, en mayor o menor medida, aunque no lo manifieste.

El niño debe participar, a su nivel, en las nuevas actividades de la familia, como uno más.

Aprovecha cualquier actividad para referirte a la nueva estructura familiar, y así el niño irá interiorizando los cambios: ahora los planes de comida, de salir, de viaje… ¡son para uno más!

No conviene abusar del empleo de terceras personas para cuidar al hermano mayor, justo en este momento lo interpretará como un abandono (cuando haya hermanos mayores esta sensación de desapego será menor).

Todos los padres explican a sus hijos que tener un hermanito pequeño es más divertido, que hace mucha compañía, que se puede jugar con él… Pero al niño de cuatro años que busca la satisfacción inmediata de sus deseos le costará imaginar cómo ese mico que sólo come y duerme, puede convertirse en un compañero de juegos. Aprovecha cualquier oportunidad lúdica en la que puedan participar los dos hermanos para favorecer las interacciones. En muchos de los juegos que realizan los adultos con el bebé pequeño, se puede dar cabida al hermano mayor: por ejemplo contando cuentos en los que aparezcan dos hermanos; o facilitando que el hermano mayor haga algún regalo al pequeño cuando necesitéis comprar algo para éste.

Ignora las conductas negativas recurrentes con las que el niño pretende llamar la atención, y refuerza los comportamientos de “verdadero hermano mayor”, o cuando el niño demuestra un verdadero interés y un esfuerzo por superar sus celos con gestos de cariño.

Se deben evitar las comparaciones.

Ambos padres deben dedicar, juntos y por separado, un tiempo exclusivo a cada niño (sobre todo al hermano mayor, ya que el bebé pequeño recibirá siempre más cuidados). Podemos explicar a nuestro hijo que mamá y papá tienen un amor infinito para todos sus hijos, que éste no se acabará nunca… pero el movimiento se demuestra andando.

Ten en cuenta que cada niño, cada hijo, cada hermano es diferente, y que por lo tanto necesitarán un trato y respuestas diferenciadas. Los niños deben aprender la existencia de estas diferencias, y así comprender que ser diferente no implica ser mejor o peor que el otro.